此类议论文,无论是命题作文还是材料作文,都是指对日常生活、工作、学习中反映出来的思想问题发表评论,或褒贬是非,或判断正误,或甄别优劣等.如：
材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学.从小学一年级到现在高中一年级,一背就是6年1千多个日子.
材料2：某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”.
材料3：某单位在一些青少年中作不记名的问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少.
读了上面的三则材料,很容易让人看出它们中包含着一个共同的话题——助人为乐.三则材料都来源于生活,都是生活中的实际问题与行为,都有其思想的基础.面对这种情形发表议论,就属于评论型议论文.
围绕上述材料,河南的一考生这样写的：
助人为乐应从自己做起
这样一则调查让我感触很深：在青少年中,当被问及“最欣赏的品质”时,回答是“助人为乐”；而对如何对待他人的麻烦,却有不少回答是“悄悄走开”.要求别人提供帮助,自己却竭力逃避对别人的帮助,这种现象不能不引起人的反思.
我认为,帮助别人是应由全社会共同承担的义务.对于我们每个人来说,助人为乐要从自身做起.
首先,时代的进步要求我们具备助人为乐的品质.“乐善好施、助人为乐”的行为古已有之,她是中华民族的一项优良传统.……
其次,“帮助人”与“被帮助”是相辅相成的.没有“帮助别人”这一前提,我们没有资格接受他人的帮助.有付出才能有收获,这是亘古不变的真理.……
再次,“助人为乐”应从自己身边的小事做起.……
综上所述,“助人为乐”是时代的召唤,“帮助人”是“被帮助”的前提.我们应从自身的小事做起,坚决克服“悄悄走开”的错误思想,作一名乐于助人、勇于助人的好青年!
例文开头通过简洁地引用材料,点出社会生活中的一种奇怪的现象——希望得到别人的帮助而不愿意去帮助别人,接着从三个方面进行论证,最后得出一个结论.通过系统的评论,褒贬的情感很明显,是非曲直不言自明.
在我们初中课本上也有两篇评论型议论文的典范作品,那就是吕叔湘先生的《论“基本属实”》和《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》.这两篇短论,都是评论报纸用词不当.作者在读报过程中对某种语言现象产生了疑问,就记下来,经过细致地分析这一语言事实,作出了评论.有很强的针对性.
写好评论型议论文,我们要注意四个方面：
一、选好论题.
写评论首先要确立评论的对象和目标.在现实生活中,问题和矛盾很多,在纷繁的表象中,通过自己敏锐的感觉以及对新事物、新问题的感受力和思考力,来选取有价值的论题,引起人们的重视.
二、以小见大.
在写评论时,要学会选材,要能从生活中的大事中选取一个小的突破口,经过分析、开掘,揭示其普遍的、深刻的含义,从而达到“小中见大”的效果.角度越小,评论起来越集中,力度和深度就越好,就越能进行深入细致地观察体验和高屋建瓴地思考分析,从而写出新意迭出的评论来.
三、要有剖析和概括.
评论的主要手段是议论,议论则应以剖析和概括为重点.只有剖析才能揭示事物、问题的内部与外部的联系；而概括则是透过现象看到本质,通过个别显示一般.这两者在文章中是相辅相成的.在剖析的过程中,根据对象或问题的实质,要中肯,还要一针见血,毫不留情,也要有推心置腹、设身处地的谈心,将议论深入到灵魂的深处.概括则要简洁明快.针对公共汽车上的“老弱病残孕专座”问题,对爱抢占的青年人所做的评论,大声棒喝的评论,则不如推心置腹的谈心来得有效果.
四、短小精悍、活泼隽永.
评论要写得短小精悍才容易阅读,也便于扩大影响.这就要求我们要更加用心地提炼思想,锤炼语言.在内容上和篇幅上都要精练.形式以灵活多样为主,不要有八股的老面孔,给人一种说教的姿态,这很容易让人产生反感的情绪,在轻松幽默中,通过生动活泼的语言,隽永的文字,从而打动读者才好.
