上完一天的课回到家,我的课余生活便开始了.首先是看报.从报上我可以了解国内外各种 消息,这些消息常常把我从紧张的学习中解脱出来,把我的思绪、感情带进一个新的天地,疲倦渐消了,精神振奋了.此时,若是课堂作业还没有做完,我便会从沉沉的书包里取出一叠厚厚的书本,完成余下的任务.
晚饭后,便都是我自己的学习时间了.通常必不可少的学习项目是读英语和看数学题.读英语对我来说并不枯燥,倒仿佛是一种享受.你想,在灯光明亮的卧室里,手里拿着《New Co ncept English》,一边在小小的空间里来回踱步,一边高声朗读,整个儿身心都沉浸在异国语言的海洋里,从中看到更广阔更新奇的世界,这不是一种莫大的乐趣吗?
待到夜深人静时,我打开台灯,拿出《几何辞典》和一大摞草稿纸,开始演算习题.四周都是黑的,只有那一团橘黄色的灯光照着眼前的书和纸,整个世界仿佛只有我一个人.于是,精力完全集中在那些神奇多变的几何习题中.这时,思维是那么活跃,许多难题往往都能迎刃而解.当然,并不都是一帆风顺的,记得那次碰到一道题,乍看上去,甚是简单,可无论怎么画图、计算,答案仍然得不到.我告诫自己,不能冲动,要冷静,我竭力克制住自己,在房间里慢慢地踱着,尽量使情绪稳定下来,再次投入“战斗”.但一个关键性问题始终像 攻不破的堡垒,“火力”再猛,也无法拿下.第二天早晨,清醒的大脑给了我神奇的力量, 于是灵感突然来到,关键问题一下子被解决,我真像步入“柳暗花明又一村”的境地.看看 昨晚百思不得其解的习题,今天顿然“水落石出”,心里漾起一种无比舒畅的快感.
自然,课余的学习不仅仅是这些.有时兴趣所至,我便找些电子学、空间科学、科学普及之 类的科技书籍,或是《诺贝尔文学奖获奖作家作品选》之类的文艺书籍,或是《简明不列颠百科全书》之类的大辞典,津津有味地看上几页.有时感情充沛,便在时荒时耕的日记本上宣泄一番,或者突然有了一个好题材,洋洋洒洒地写下一篇习作.这些稚嫩的文字,若是被老师或爸爸点头认为不错,我便把它们投给某个报刊的编辑部,虽不一定成功,但只要有一 篇印成铅字,那也是一种极大的满足啊!
要是碰上节假日,我一定要带上一个小本子和一支小铅笔,走入社会,随时记录我的所见所闻,寻觅从书本上学不到的知识.我最爱去参观展览.诸如美术展览、新书展览、民俗展览 ……我总要挤出时间去细细参观.一个展览就是一个知识的窗口,就是一堂内容生动、丰富、新颖的新课!我还喜欢游览名胜古迹.“海天佛国”的普陀海边,我知道了采撷彩贝的乐趣与艰辛；上海淀山湖的“大观园”,让我体验了一番贾宝玉那个时代的社会生活与文明；嘉兴南湖的红漆游船,给我展示了我们党诞生时那个伟大时刻的情景……生活的方方面面都会向你展示取之不尽的知识,只要你肯用心,肯学习!
这就是我的课余生活,它是我课堂学习的延伸、扩大与深化!我坚持把学习当作课余生活的主题,是因为我觉得,学习固然不轻松,但如能细水长流,积少成多,成绩自然会与众不同,而到了那时,你就能体会到课余生活的价值了.
这篇文章的标题“课余生活”是写作的对象,在它的前面如加上“我”,使写作的对象具体 化、明确化,致使全文展示出课堂外另一个色彩斑斓的知识世界,记叙了“我”在课余生活 中的独特感受,以及孜孜不倦地探求知识的愉快情绪.
