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一、句子可以从哪些角度分类?
句子可以从不同角度进行分类,教材主语从表达、结构、特征三个角度进行了分类.这样分类的好处是,可以认识不同句子的表达作用和句子结构的特点,有助于正确使用句子.
1．从表达角度看,句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类,这五类句子反映了句子的几种最基本的用途.这个角度划分的句子通常叫做句类.例如：
什么人他都特别熟悉.（陈述句,叙述事实）
严禁吸烟!（祈使句,发出命令或请求）
他都认识什么样的人呢?（疑问句,提出问题）
万里长城多么雄伟壮丽啊!（感叹句,抒发情感）
（你马上去.）好!（呼应句,表示呼唤或应答）
2．从结构角度看,句子首先可以分为单句和复句两大类,单句是由一个结构成分简单或复杂的词组构成的,复句是由两个以上的单句作为分句,按照一定的逻辑关系构成的.句型就是句子的结构类别,单句和复句还可以进一步划分下位句型,我们在后面单独介绍.
3．从结构特征角度观察,也就是根据句子谓语中的某些特殊成分观察,可以给句子分析出不同的特征类别,这样的句子类别通常叫做句式.句式主要有是字句、有字句、递系句、双宾句、把字句、被字句、比字句、是…的句.其中,递系句、双宾句、把字句、被字句要求作为学习的重点,要注意弄清楚其结构特点、涉及到范围、层次分析要求等内容.
分析是句子部分的主要内容,涉及到很多方面,除了句子的表达类别分析、句型分析、特征类别外,还有句子的单句的下位句型分析、语义分析、层次分析、变换分析等等,这些分析都是学习句子需要掌握的内容,平时学习要注意弄清楚句子不同角度的分析类别,注意不要把不同角度的分析混为一谈,这些分析,其结构是有交叉的.比如表达类别属于同一类型的句子,结构类别可能相同,也可能不相同,反之亦然,结构类别相同的句子,表达类别可能相同也可能不相同,因为观察角度不同,其划分出来的类别之间没有对应关系.
二、确定单句句型要注意哪些问题?
句型是句子的结构类型,因此,分析一个单句的结构特点,确定单句句型主要考虑其句法结构方面的因素,与句法结构无关的因素不影响句型的划分.
第一,修饰语的增减不影响句型的划分,一个句子,如果前面增加了句首修饰语,句中增加了独立语,谓语前面增加了状语,都不影响句型,或者说仍然是同一句型.例如：
腐败分子被抓起来了（动词谓语句,动词性述补谓语句）
昨天,腐败分子被抓起来了（句首修饰语不影响句型）
据报道,腐败分子被抓起来了（独立语不影响句型）
腐败分子上个星期被抓起来了（谓语增加状语不影响句型）
以上四个句子都是动词谓语句.
第二,句子的语气、口气变化不影响句型,只要句法结构没有改变,句型相同.例如：
你去图书馆.（陈述句,动词谓语句）
你去图书馆吗?（疑问句,动词谓语句）
你必须马上去图书馆!（祈使句,动词谓语句）
第三,句子的语用或修辞方面的变化不影响句型.句子成分的组合具有线性特点,顺序是比较固定的,例如主谓一定是主语在前谓语在后,述宾就一定是述语在前宾语在后,但是在实际应用中,处于语用和修辞表达的需要,句子的语序进行了调整,语序发生了变化,这种情况仍然属于同一句型,而不是不同句型.例如：
中国人民站起来了.（动词谓语句）
站起来了,中国人民!（动词谓语句）
这部电影太精彩了.（形容词谓语句）
太精彩了,这部电影!（形容词谓语句）
第四,语音因素的变化不影响句型,例如句子成分之间的停顿、不同句子的重音差别等不影响句型.例如：
他这个人确实是有不少坏习惯.（动词谓语句）
他这个人,确实是有不少坏习惯.（动词谓语句）
他说李老师明天来辅导.（动词谓语句）
他说,李老师明天来辅导.（动词谓语句）.
我昨天看的是话剧.（“昨天”重读,动词谓语句）
我昨天看的是话剧.（“话剧”重读,动词谓语句）
第五,语义变化不影响句型.同一个句子中名词的语义有不同理解,不影响句型.例如：
鸡吃完了.（“鸡”是受事,动词谓语句）
鸡吃完了.（“鸡”是施事,动词谓语句）
第五,注意联合词组和主谓词组充当谓语的句型划分.联合词组充当谓语,由联合的成分性质决定句型,联合的是名词性成分,归入名词谓语句,是动词就归入动词谓语句.主谓词组充当谓语,属于主谓句的下位句型,与名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句并列,不再根据谓语的性质分类,与一般主谓句的名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句的分类依据不同,这里是按照结构而不是按照性质分类.
三、应该按照什么样的步骤确认句型?
句型的确认有不同的层次不同的层次有不同的句型,因此句型的确认必须按照层次关系层层确定,从上位到下位,确定了上位句型,再分别确定下位句型,下位句型根据需要再进一步划分更下一层次的句型.现代汉语句型确认有四个方面的层次：
第一层次：划分为单句和复句.
第二层次：单句可以分为主谓句和非主谓句两大类,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类.
第三层次,对第二层次的四个类别再分别确定下位句型,单句主谓句的下位句型由谓语的性质确定,例如主谓句可以根据谓语的性质分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓语句等等.我们本科教材单句句型基本上在确认在这一层次上.联合复句和偏正复句也可以进一步分类.
第四层次：对第三层次的句型进行再分类,一般在这一层次主要是对动词谓语句进行分类,因为动词谓语句是最复杂、类型最多的,形容词谓语句和名词谓语句一般不再分类.动词谓语句的下位句型,主要根据谓语的结构类型确认,有这样一些：
我们认真学习.（动词谓语,状语不影响句型）
我们学习计算机知识.（述宾谓语）
我们学习完了.（述补谓语）
这本教材我们学习了.（主谓谓语）
我们出去到操场上散步.（复谓谓语－连动谓语）
我们请他做时事报告.（复谓谓语－兼语谓语）
一般到这一层次句型就确认完了,但是也可以根据研究需要进一步分析,比如根据宾语的性质、补语的性质再进行分类等等.我们教材在第四层次没有进行常规的句型分析,而是根据主语和谓语动词的关系对第三层次的动词谓语句进行了分类.分为施事主语句、受事主语句、工具主语句、处所主语句.
