1概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想,体会文章人物或作者的思想感情.首先,正如题目所言,我们一定要细心品读文章.只有在此基础上,我们才能明白这篇课文主要写了什么.其次,我们要分清这篇课文是写事为主呢,写人为主呢,还是写景为主.说得具体一些,如果是以写事为主的课文,要弄明白事情的起因、经过、结果和参与事件的主要人物；如果是以写人为主的课文,要大致了解写了哪些人物,其中主要人物 是个什么样的人,他有哪些主要表现,通过这些表现,了解他有怎样的思想品德和性格特点；如果是写景状物的课文,要了解写了哪些景和哪些物,这些景物与别处的景物有什么 不同等.也就是说,无论是写事、写人,还是写景,我们都一定要注意其中特殊的东西.最后,既然是概括,那么我们就要在概括清楚的基础上,注意表达的简洁.比如说注意字数呀.不要把概括内容变成了原文复述.“准确”、“清楚”、“简洁”是概括课文内容的三大基本要求. 概括内容,一般有两种基本句式：“谁＋干什么”和“什么＋怎么样”.前者一般用于概括写事和写人的文章,后者一般用于写景的文章.
2如何分析小说中的人物形象
小说中的人物描写是为表现人物性格,揭示作品主题思想服务的.阅读时只有了解了人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容.分析人物形象,可以从下列几方面入手.
1.从分析人物的直接描写入手.
人物直接描写(也叫正面描写),就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等,揭示人物思想品质和性格特点,反映作品的主题.
肖像描写(也叫外貌描写)
它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征,而是为了以“形”来传“神”,因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征.例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁,紫色圆脸,项带银圈,有一双红活圆实的手,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去……”这是一个活泼、勇敢、英俊的少年.而中年闰土却变成：“身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只有一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着,手提一个纸包和一只长烟管,手又粗又笨,而且开裂,像是松树皮了”.这是一个饱经忧患,受尽劳累、饥寒交迫、麻木迟钝而又自卑的人了.鲁迅先生通过闰土的肖像描写,生动地表现了他性格的巨大变化,从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难.
行动描写和语言描写
人物行动最能体现人物的性格特点.言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格,例如《范进中举》中写胡屠户的贪婪相：……即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道：“方才费老爹的心,拿了五千钱来.这六两多银子,老爹拿了去”.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道：“这个,你且收着.我原是贺你的怎好又拿了去?”范进道：“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用.”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……这里通过胡屠户的语言和动作描写,暴露了这个市侩嗜钱如命的本性.
心理描写
分析人物的心理描写,能很好的揭示人物的内心世界.心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起.有时描写了人物的外貌、行动、语言,同时也反映了人物的内心世界.比如,孔乙己买洒时“排出九文大钱”这一动作,正反映了他在短衣帮面前炫耀的心理.
2.从侧面描写人物.
侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公.如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征.如《我的叔叔于勒》关于于勒的叙述和结尾景物描写,都属于侧面描写.
3.从细节描写入手.
所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写.分析细节描写,首先要注意细节的真实性,要经得起推敲；其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排.上面提到的《故乡》一文的肖像描写和《范进中举》中的语言、动作描写,实际也都是出色的细节描写.
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重要句子：
1、结构比较复杂,对理解文章有影响的句子2、表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性词语——文眼3、内涵较丰富的语句,形象生动的句子4、文中的中心句、总结句、过渡句、设问句、反问句等5、运用了多种修辞方法,内容比较含蓄,能增强文章表达效果的句子
5背吧
