刚刚的排版有问题,重新排次给你. 成年期的社会性发展——成年期发展任务成年早期（20-40岁）
心理上独立与父母
对自己的身体负责
意识到自身的个人生活史和时间限制
整合性体验（同性恋或异性恋）
发展与伴侣保持亲密关系的能力
决定是否生育孩子
生育孩子以及个体与孩子的关系
与父母之间建立成人的关系
获得职业技能
选择一份职业
使用金钱以获得进一步发展
承担一定的社会角色
适应伦理和精神上的价值观成年中期（40-60岁） 应对身体的变化或疾病,改变身体意向 对成年中期性生活的变化进行适应 接受时间的消逝 对衰老的适应 生活在父母以及同辈人的疾病和死亡中 面对死亡的现实 对配偶或伴侣关系的重新定义 与长大的子女和孙辈深化关系 维持长久的友谊并建立新友谊 巩固工作同一性 给年轻人传输技能和价值观 有效分配财务资源 接受社会责任 接受社会变化成年晚期（60岁以上） 维持身体健康 适应身体的衰弱或永久性的损伤 随心所欲地支配时间 适应伴侣或朋友的逝去 保持以现在和未来为导向,不沉迷于过往 建立新的情感纽带 与子孙关系的逆转（由照顾者转为被照顾者） 寻求和维持社会联系：友谊对孤单寂寞 注意到性需求和表达方式的转变 继续进行有意义的工作和娱乐（满意地支配时间） 为自己或他人明智地使用财务资源 适应退休并建立新的生活方式 社会性发展 成年早期（20 - 40岁） ①随着世界经验的增加,思维变得更灵活和主观,这些都与熟练的问题解决有关.②智力被应用在涉及事业、家庭和社交的长期目标上.③成年早期有意义的生活事件有可能塑造着认知的发展. 成年中期（40 - 60岁） ①某些认知功能的丧失可能开始于成年中期,但总的认知能力保持稳定,因为成年人会使用生活经验和有效的策略来进行弥补.②长时记忆的提取效率略微有所下降. 成年晚期（60岁至死亡） ①在80岁之前,认知能力的下降是微小的.它可以通过训练和联系来保持,同时,仍然有可能活到老,学到老.②短时记忆和特定生活情景的记忆能力可能会下降,但是其它类型的记忆则很大程度上不受影响.
再问： 可以简单些么
再答： 要多简单？ 三个阶段不用说了吧。 内容： 成年期个体心理特征随着个人经历、文化教育、职业等多方面的不同而有所差别。但概括起来有如下特点： 1、生活的理想和目标较清楚，看法较现实 2、思维深刻，智力个别差异明显 3、意志坚强，情感深沉
