一、明确写作和评改要求.1、回顾本次作文的训练重点：（1）写什么?（2）怎样写?2、了解作文评改的几点要求：（1）寻宝：找出被评析作文写得好并且值得自己学习的亮点.（2）挑刺：挑出被评析作文中应该修改的地方,并且提出修改方案.（3）交流：写出评语评定成绩,推荐优秀作文,并且宣布自己的评语.二、评改借鉴：每人认真学习印发的评改范文,真正明白怎么评析、怎么修改同学的作文.三、组内互评：以学习小组为单位,主要针对本次作文的训练重点评析同学的作文.温馨提示：可以从作文的中心是否明确、选材是否恰当、详略是否得当、结构是否完整、写得是否感人等方面,有理有据地作出判断,然后评定成绩,写出评语.四、佳作共赏：每一小组推选1-2篇优秀作文,认真评判,写出推荐缘由,准备全班交流.汇报交流的发言格式：我们第 组推荐的优秀作文是（ ）的《 》.1．读所选的作文.2．推荐理由是：3．其他组的意见：五、失误会诊 1、以小组为单位,筛选作文中的错别字共同订正,理出不通顺、有欠缺的、啰嗦的句子共同订正.2、以小组为单位,从印发的两篇学生习作中任选一篇,对作文中的不足之处进行修改.汇报交流的发言格式：我们第 组评改的作文是《 》.1．读所选的作文.2．我们认为,这篇作文的不足之处是：
我们的修改建议是：3．．．．其他组的意见：六、总结感悟 通过评改、评讲其他同学的作文,你从中学到了些什么呢?最好结合自己本次作文的实际情况谈出几点具体的收获,形成书面文字,写在下面.说明说明说明说明：：：：1．．．． 本教学模式要与相应的学案结合使用.2．．．． 教师在课前要准备评改的范文.3．．．． 学生在课前就应该进行准备工作.4．．．． 教师在课前就必须对所有学生的作文有全面的了解.
