问题描述：
一筐苹果,连筐56千克,先卖出苹果的一半,再卖出剩下苹果的一半,这时连筐重17千克,原来这筐苹果有多少?
问题解答：
我来补答
(56-17)÷(1/2+1/4)=52 再答： 苹果卖出总重÷卖出苹果总重占苹果总重的比例=苹果总重
再问： 这个公式是几年纪的
再问： 四年级的好像还没有学这个公式
再答： 思考是要这样思考
再答： 设x也没开始学呀
再问： 有给42、44、52的答案的
再答： 贪心
再答： 再提问
再答： 直接来图，更快
再答： 噢
再答： 我的肯定对
再答： 有理由
再答： 二楼肯定不对
再问： 现在小学的题太难了
再答： 卖一半里不包括筐重
再答： 呵呵，主要是要学生学会思考
再答： 学会空间思考
再问：
再问： 这个题呢
再答： 等一会
再答： 30×2=60 上比下多的总数
3-1=2 上比下多的比例
60÷2=30 下的总数
3×30=90 上的总数
再问： 我做的也是60，90
再答： 30.90
再问： 写错了
再答： 呵呵
再问： 60是给了30后变成了60
再答： 好做，不好解释
再问：
再问： 还有第四题呢
再答： 哭
再问： 最后一道题了
再答： 有安慰没，呵呵
再问： 有
再答： 128
再问： 步骤
再答： 64×[32÷(64-48)]
再答： 32÷(64-48)=每千克多少钱
再问： 32除以（64—48
再问： 64乘以它们的商
再问： 是吗
再答： 等等，我给你分解
再答： 我打字有点慢
再答： 64-48=16千克
32÷16=2元/每千克
64×2=128元
再答： 现在当家长真累
再答： 记得奖励我糖块，呵呵
再问： 是的喔，等于我们重新上了个小学
再答： 鄙视老师
再答： 想抽他们丫庭的，呵呵
再问： 这个公式是几年纪的
再问： 四年级的好像还没有学这个公式
再答： 思考是要这样思考
再答： 设x也没开始学呀
再问： 有给42、44、52的答案的
再答： 贪心
再答： 再提问
再答： 直接来图，更快
再答： 噢
再答： 我的肯定对
再答： 有理由
再答： 二楼肯定不对
再问： 现在小学的题太难了
再答： 卖一半里不包括筐重
再答： 呵呵，主要是要学生学会思考
再答： 学会空间思考
再问：
再问： 这个题呢
再答： 等一会
再答： 30×2=60 上比下多的总数
3-1=2 上比下多的比例
60÷2=30 下的总数
3×30=90 上的总数
再问： 我做的也是60，90
再答： 30.90
再问： 写错了
再答： 呵呵
再问： 60是给了30后变成了60
再答： 好做，不好解释
再问：
再问： 还有第四题呢
再答： 哭
再问： 最后一道题了
再答： 有安慰没，呵呵
再问： 有
再答： 128
再问： 步骤
再答： 64×[32÷(64-48)]
再答： 32÷(64-48)=每千克多少钱
再问： 32除以（64—48
再问： 64乘以它们的商
再问： 是吗
再答： 等等，我给你分解
再答： 我打字有点慢
再答： 64-48=16千克
32÷16=2元/每千克
64×2=128元
再答： 现在当家长真累
再答： 记得奖励我糖块，呵呵
再问： 是的喔，等于我们重新上了个小学
再答： 鄙视老师
再答： 想抽他们丫庭的，呵呵
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