捧着一颗心来,不带半根草去.
行是知之始,知是行之成.
教育是立国之本 .
千教万教教人求真,千学万学学做真人
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生.
我们要活的书,不要死的书；要真的书,不要假的书；要动的书,不要静的书；要用的书,不要读的书.总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书.
要学生做的事,教职员躬亲共做；要学生学的知识,教职员躬亲共学；要学生守的规则,教职员躬亲共守.
教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.
因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运.
先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.
要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.
智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍.所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中.自动是自觉的行动,而不是自发的行动.自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现.
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.
我们深信教育是国家万年根本大计.——陶行知名言
国家是大家的,爱国是每个人的本分.
