问题描述:
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第④段介绍陶铸先生曾写《松的风格》……(一些作家写植物的作品)在文中有何作用
“木棉英雄树”有什么象征意义?
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从语言运用角度谈谈文中画线句子的表达效果.
(望向窗外繁花似锦的木棉,那勾勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨,傲立于千娇百媚的群芳中,那热情似火的花朵,如英雄绽开的笑脸,鼓舞着每一位热爱生活的人,那独然于世的品格和无私奉献的胸怀,无不昭示着英雄的赤子之心!)(画线句子如上)
第④段介绍陶铸先生写《松树的风格》,郭沫若先生写《银杏树》,茅盾先生写《白杨礼赞》……在文中有何作用?
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第④段介绍陶铸先生曾写《松的风格》……(一些作家写植物的作品)在文中有何作用
“木棉英雄树”有什么象征意义?
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从语言运用角度谈谈文中画线句子的表达效果.
(望向窗外繁花似锦的木棉,那勾勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨,傲立于千娇百媚的群芳中,那热情似火的花朵,如英雄绽开的笑脸,鼓舞着每一位热爱生活的人,那独然于世的品格和无私奉献的胸怀,无不昭示着英雄的赤子之心!)(画线句子如上)
第④段介绍陶铸先生写《松树的风格》,郭沫若先生写《银杏树》,茅盾先生写《白杨礼赞》……在文中有何作用?
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问题解答:
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