``````1.梅,香正浓
这个分法强调的主题是梅,变现一种梅的状态------香气正浓,表明梅花开了,并且在散发香气
2.梅香,正浓
这个分法强调的主体是梅的香气,表现梅香的一种状态--------很浓,表明梅花的那种香气啊,真的好浓
课题：《梅香正浓》
教学目标：通过阅读,了解史可法的感人事迹,感受“梅香”的具体含义,体会英烈们的气概.
教学重点：了解史可法的感人事迹.
教学难点：感受“梅香”的具体含义.
教学方法：研体式.
一、导入新课：
历史的星空多么璀璨,是英雄俊杰之士的肝胆,像日月一样照彻了历史的乾坤.天地因有正气而万劫不衰,一个民族也因为有英雄而万代不朽,他们是照耀星空的日月!他们是贯穿古今的永不枯竭的江河!他们是民族的脊梁!这些英雄的品质比松挺,比梅香,比翠竹更挺拔!今天,让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族危亡的时刻,感受他们的气概.
二、自主学习：
（一）、读标准音：寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐高官厚禄（lù）
拜谒（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯昏庸(yōng)
殉（xùn）自刎（wěn）尸骸（hái）飨（xiǎng）楹（yíng）酷（kù）爱召(zhào)集
瞻（zhān）仰体恤（xù）戕（qiāng）害伫（zhù）立怂恿(sǒngyǒng)
（二）解词：
1、酷爱：十分喜爱.
2、拜谒：拜访、拜见.
3、高官厚禄：官大,待遇高.
4、尸骸：尸骨.
5、楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联.
6、寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻.
7、戕害：杀害、残害.
（三）自由阅读课文,初步感知课文.
（主题：作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格,重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹,歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概.）
三、合作学习（深入阅读课文,并思考以下问题）
1.文章第2-6自然段,详细写了史可法的英雄事迹,共写了哪几件事?
第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章,提出救亡方略,规劝皇帝,为国家民族的前途担忧.
第二件：写史可法在明朝大势已去之时,发誓与扬州城共存亡.
第三件：扬州陷落,史可法宁死不降,最后“大骂气绝身亡”.
2.感情线索：
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
四、探究学习：
文章的结尾“梅香”的含义?
（指梅花的品格,及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气）
五、回顾反思：
1、请学生谈本节课的收获.
2、请学生结合历史讲,具有“梅香”品格的英雄的事迹
