韩麦尔老师穿上节日盛装,村里的老人到学校里来,是为了“表示对就要失去的国土的敬意”,是为了上这“最后一课”.这一段心理活动,表明了老师真挚深切的爱国热情,也通过弗郎士对老师的怜悯、尊敬和感激之情,表明了孩子的心灵上爱国意识正在成长.
“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了.柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了.……今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习.”韩麦尔的话,点明了“最后一课”的含义.普鲁士统治者禁止阿尔萨斯、洛林人民学习自己祖国的语言,妄图用这种阴险、毒辣的方法奴役法国人民.韩麦尔老师在这种情况下,连连强调这一课无论是对老师对学生说来都是“最后一课”,“最后一课”本身就是抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动,
实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念.同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关.在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染着、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识.
