苏教版小学语文五年级上册 16 黄山奇松 第一课时 【教学目标】 1、学会本课6个生字读准多音字“劲” 能默写课后8个词语.2、能正确、流利、有感情地朗读课文.在了解课文内容的基础上明确文章“总—分—总”的结构.3、联系上下文理解有生字组成的词语.会用“屹立、饱经风霜”造句.背诵课文第二自然段.4、通过朗读理解课文内容培养审美情趣感受黄山松的奇、美.激发学生对祖国大好河山的热爱之情.【教学重点】 指导朗读在读中体会黄山松的美和奇.【教学难点】 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的 【教学准备】课件、课文录音磁带.【教学目标】 一、揭示课题导入课文 1、板书松.看到“松”字你想到哪些与松有关词语或诗句.生说2、今天我们就来学习一篇和松有关的文章板书黄山奇松.齐读课题.从课题中我们知道这篇文章写的哪个地方的松树 3、现在我们就一起走进美丽、神奇的土地一起去欣赏、去感受黄山松.请同学们打开课本自由朗读课文.二、初读课文学习生字新词.1、自由朗读课文把字音读准把课文读通读顺边读边想黄山有哪些奇松它们奇在哪 2、这篇课文有很多的四字词语,老师把它们找出来后稍加整理,就形成了一组词、一首诗、一篇美文.大家有没有兴趣读一读 出示 黄山奇松 情有独钟 山顶陡崖 潇洒挺秀 饱经风霜 枝干遒劲 郁郁苍苍 绿色巨人 姿态独特 枝干蟠曲 千姿百态 神奇秀美 指名读.师指导“遒劲jìng” 3、老师也想来读一读.是啊有时候一个词就是一个画面一个词就是一种情感的表达我们在读这些词的时候就要读出画面、读出情感来.4、同学们读得真好那读着读着你的眼前出现了怎样的景象呢你看到了谁呢 原来这组词都是在写黄山松的.5、下面啊我们就把这些四字词语送进课文选择你觉得写得精彩的地方读给你的同桌听听.6、谁来展示一下自己的朗读想不想试一试好一起来.
