为了证明我是从语文版的炒给你的我说第一课是白杨礼.di6单元第一课是秋水对吧 好了我不废话了打给你了,
第一单元
写作 倾吐心声
中学生活是五彩斑斓的,其中一定有许多人.事,景,物曾经拔动过你的心玄；同学们的情感体验是多种多样的,其中地丁有许多喜怒哀乐让你久久不能忘怀.掬几朵生活的浪花,写一篇抒情散文,倾吐你的心声.
要求1手写内容可自己选择,但必须是自己亲历的,使用你火乐的敏锐的心所感悟道德.如【草莓】一文,作者对季节更替,生命演变的联想,就是自由在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓引发的.
2要围绕中心选择,组织材料.
3学习运用适当的抒情方式.尽可以像【西花厅的海澡花游开了】一文那样,把自己的真情实感抒写出来；也可以像【白杨礼赞】那样,采用象征的手法,托物抒情,借景抒情
第2单元,
续写〈清兵卫与葫芦〉
学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文,并且尝试编排、表演了课本剧,为续写小说打下了良好的基础.这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸,教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情和学习兴趣,再通过对话、交流,打开学生想象的翅膀,激发他们写作的激情.教学中,要指导学生欣赏、修改自己的习作,并从中体验到成功的喜悦.
写作要求：
（1）围绕结尾句选材、续写.
（2）通过细节描写,表现人物性格特点.
可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了……
你可以选择：
（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来.
（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去.
（3）创编故事：根据理解自主创作.
第3单元
一事一议
20世纪30年代社会上些人的荒妙闰抽,引发鲁迅深深思考.一事一议中的“事”是指生活、工作、学习中的一件具体的事情,也可指一条名言、一种言论看法,一桩名家轶事,一个寓言故事等.“议”是指针对“事”进行分析,抓住本质,提出论点,运用事实和道理做论据,证明自己观点的正确一、明确写作目标
1、学习立论与驳论两种议论文的写作方法.
2、掌握对社会现实有感而发,表达自己观点的一事一议文章的写法.
二、置身生活情境
20世纪30年代社会上某些人荒谬论调,引发鲁迅深深思考,并撰文进行了有力批驳；一出旧戏,引出邓拓关于“历史的真实和舞台艺术的真实”的议论.现实生活中,即使是很细琐的事,很平常的现象,都可能会触动你,引发你的思考.看到好的现象,止不住要赞扬几句,看到不好的行为,止不住要批评几句,对同一社会现象,有的人看法和你不一致,止不住会反驳几句,让我们去讨论一下生活中的种种吧：
1、上中学了,同学们开始注重起自己的仪表来,有同学更是非名牌
不穿,中学生只有穿名牌才潇洒吗?
2、初三了,作业越来越多,抄袭蔚然成风,作业按时完成了,老师、
学生皆大欢喜,抄袭有益吗?
3、打开电视,一则则广告令人眼花缭乱,对广告,你的看法如何?
4、除了上学,同学们的课余爱好似乎已近空白,只有网络对现代学
生还有不可抵制的吸引力,你如何认为呢?
哎,每天,我们耳闻目睹的社会现象,言论太多太多,作为中学生的
你对这些已不能熟视无睹了,你是否是喊：“我有话要说!”不如我们一起动手,把自己的看法述之成文?
因为你给的分太少所以写得比较简单了呵呵
