my love
love,中文解释为爱情,喜爱.爱是一种发乎人内心的情感,在中文里有着很多解释,由某种事物给予人少许满足（如我爱进食这些食物）至为了爱某些东西而死（如爱国心、对偶结合）.其可以用来形容爱慕的强烈情感、情绪或情绪状态.在日常生活里,其通常指人际间的爱.可能因为其为情感之首位,所以爱是美术里最普遍的主题.爱有时亦会被形容为强迫观念-强迫行为症.爱最佳的定义可能是主动行动,以真心对待某个体（可以是人、物件或神）,使整体得到快乐.简而言之,爱即主动使整体得到快乐.（ThomasJayOord）.爱是与生俱来的,所以可以认为是人性的特质,换言之,爱是作为人必须具备的本质之一.虽然世界各民族间的文化差异使得一个普世的爱的定义难以道明,但并非不可能成立.请参看沙皮亚-沃尔福假设.爱可以包括灵魂或心灵上的爱、对法律与组织的爱、对自己的爱、对食物的爱、对金钱的爱、对学习的爱、对权力的爱、对名誉的爱、对别人的爱,数之不尽.不同人对其所接受的爱有着不同的重视程度.爱本质上为抽象慨念,可以体验但难以言语.哲学家说,爱是一种特料制成的媒介物,它使人容颜焕发,青春常在；文学家说,爱是一首激动人心的抒情诗,让人心潮涌动,热情澎湃；医学家说,爱是一剂千古难觅的心理良药,令人经络疏通,忧愁不在；教育家说,爱是一种无与伦比的教育手段,精神百倍.我们的教育,说到底就是有“爱”的教育,教育学生懂得什么是爱,爱什么,怎样爱,没有爱的教育,是无本之木,是无源之水.教育缺乏爱,它将成为一片荒漠,是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱,它将化作一段朽木,是没有生机的枯枝腐叶；教育缺乏爱,它将变成一条断河,是没有活力的干涸之水.假如每一位老师爱学生,就像爱自己的孩子一样,那就没有教不好的学生；假如每一位老师爱事业,就像爱自己的身体一样,那就没有办不好的教育.在古往今来爱情一直是人们所赞扬的,爱情可以说是最美丽的爱了!有许多爱情故事也是为人们所津津乐道!爱情的悲剧是令人悲伤的,从中国人所熟悉的《梁祝》到《罗密欧与朱丽叶》都是文学界的爱情悲剧!但是爱情依然是和正义一样是人类世界不变的主旋律!
