[编辑本段]儿歌的特点
（一）内容浅显,思想单纯.
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的.孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,并从中获得审美感受.但儿歌的内容往往十分浅显,易为幼儿所理解,或单纯集中地描摹、叙述事件,或于简单有趣的韵语中表明普通的事理.例如,圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴.”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考.同时,孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景,懂得应该养成良好的生活习惯.
（二）篇幅简短,结构单一.
幼儿对周围事物的认识还比较单纯,又限于口耳相传,因此,儿歌的篇幅应当短小精巧,结构应当单纯而不复杂.常见儿歌,一般只有短短的四句、六句、八句,当然也有较长的.就每句组成的字数看,有三言、四言、五言、七言、杂言.三字句、五字句、七字句是基本句式.短小、单纯、自然,就易学易唱.如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它.”只19个字,既描绘出青蛙鸣叫的田野图画,又告诉儿童一个常识.
（三）语言活泼,节奏明快易唱.
儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感.幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性.因此,无论是传统儿歌还是创作儿歌,也无论是世界上哪一个民族的儿歌,都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点.
