学习目标
1.认识7个生字,会写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗.
3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情.激发学生对祖国诗词的热爱之情.
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第一课时
乡村四月 四时田园杂兴
由题入手,弄清题意
1.板书课题.
2.自由读题,说说题意.“乡村四月”是指江南农村初夏的时节.
3.出示插图,观察感受.
4.简介诗人及背景.
翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇.
反复诵读,弄懂诗意
1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面.
2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音.
3.指名朗读,相互学习,相互欣赏.
4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意.
5.全班交流,讲讲诗意.
品评朗读,感悟诗情
1.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面.
2.逐句品评,交流感受.
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色.第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作,也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美.“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙.
3.想象画面,有感情地朗读.
背诵,积累语言
自学《四时田园杂兴》
1.按照学习《乡村四月》的方法自学,画出自己不明白的地方.
2.小组内交流,教师指导点拨.
3.全班交流自学成果.
4.背诵.
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第二课时
教学目标：
1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情.
2、背诵并默写这首词.
3、想象“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”这句话的画面,并描述出来.
教学重点：
学习词的内容,想象词中描写的情景.
教学难点：
结合词句展开想象,并能描述出来.
教学时间：一课时
课前准备：背诵课文查阅资料了解有关词的知识.
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一、导入：
欣赏唐宋名家名词.
读生字：塞箬蓑
二、自读《渔歌子》理解词意
自读全词,整体感知.
读《渔歌子》有什么感觉?这首词写了哪些景物?
自读词,提出疑问.
四、细读《渔歌子》理解词意
1、《渔歌子》的作者是谁?哪个朝代的人?
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思.
读生字：塞箬蓑
斜风：微风归：回家、回去
3、理解全首词的意思.
在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空.河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动.在风景如画的河边,诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣,沐浴着斜风细雨,久久不愿离去.
五、总结升华
请同学们自愿理解词意.
全词表达了作者怎样的思想感情?
（大自然）
3、有感情地朗读《词两首》.
板书设计：
白鹭飞斜 风细雨
渔歌子 桃花流水 热爱大自然
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