第一单元 微小世界
单元教学目标
科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节.
为了能将物体的图像放大,透镜应是透明的、中间较厚的,放大倍数与中间的厚度直接有关.
细胞是生物生命活动的最基本单位,生物都由细胞组成.
微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系.
一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到.
微生物是生物,具有生物的共同特点,也由细胞组成.
微生物有在特殊环境下生存的结构.
物质世界和生命世界是多种多样的.
第1课放大镜
科学概念
放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节.
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面.
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起).
第2课放大镜下的昆虫世界
科学概念
使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.
第3课放大镜下的晶体
科学概念
一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体.
第4课怎样放得更大
科学概念
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大.
显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具.
第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)
科学概念
洋葱表皮是由细胞构成的.
第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)
科学概念
生物都是由细胞组成的.
生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的.
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位.
第7课用显微镜观察身边的生命世界(三)
科学概念
用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物.
在水中生活着很多形态各异的微生物.
微生物通常都有特殊的构造和功能,以适应周围的环境.
微生物具有生物的特征,如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖
第8课微小世界和我们
科学概念
由于观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界
的许多秘密.
人类探索微小世界的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改变.
第二单元 物质的变化
科学概念
世界是由物质构成的,物质是在不断地发生变化的.
物质的变化是有规律的,是可以被我们认识的.
物质之间的相互作用,会产生物理变化和化学变化.
物质的物理变化不产生新的物质,物质的化学变化会产生新的物质.
物质的化学变化会伴随各种现象.
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题.
第1课我们身边的物质
科学概念
世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处.
一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质.
第2课物质发生了什么变化
科学概念
物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是不是产生了新的物质.
一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化.
第3课米饭、淀粉和碘酒的变化
科学概念
米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化.
淀粉与碘酒会发生化学反应,生成的新物质是蓝紫色的,利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉.
第4课小苏打和白醋的变化
科学概念
小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质.
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体.
第5课铁生锈了
科学概念
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质.
铁生锈的原因与水和空气有关.
第6课化学变化伴随的现象
(一)背景和目标
科学概念
化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化.
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质.
第7课控制铁生锈的速度
科学概念
水和空气的共同作用,使铁生锈.
在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大.
把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法.
第8课物质变化与我们
科学概念
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化.
第三单元 宇宙
单元教学目标
科学概念
月球是地球的卫星,月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球.
太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象.
星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图.
宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统,它在不断的运动变化.
宇宙是可以被人类认识的,人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘.
第1课地球的卫星 月球
科学概念
月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同.
第2课月相变化
科学概念
月相在一个月的不同时期有不同的形状.
月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的.
第3课我们来造“环形山”
科学概念
环形山是月球地形的主要特征.
环形山的形成与许多因素有关,陨石撞击是主要原因.
第4课日食和月食
科学概念
日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象.
月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食.而月食则是月球运行到地球的影子中,地球挡住了太阳射向月球的光.
第5课太阳系
(一)背景和目标
科学概念
太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系.太阳系是一个较大的天体系统.
第6课在星空中(一)
科学概念
星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像.如果从不同角度观察,图形不同.
北斗七星是大熊星座的主要标志.
第7课在星空中(二)
科学概念
随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座.星座在天空中是运动变化的.
亮星构成的图形是星座的主要标志.
第8课探索宇宙
科学概念:
宇宙空间分布着大小不同的天体系统.
宇宙是运动变化着的,膨胀着的,组成宇宙的天体也是运动变化着的.
第四单元 环境和我们
单元教学目标
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾,垃圾危害环境.
处理垃圾的方法有填埋、焚烧等.
设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染,但填埋、焚烧的方法还是会影响
环境.
减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用.
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用.
人们生活中要用掉大量的水,淡水资源很紧缺.
水污染主要是人类的活动引起的,污水需经过复杂的处理才能使用.
大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题,人类正着力于采
取相应的环境保护行动.
第1课一天的垃圾
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾.
丢弃的垃圾危害环境.
第2课垃圾的处理
科学概念
处理垃圾的方法有填埋、焚烧等,但填埋、焚烧的方法还是会影响环境.
设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染.
第3课减少丢弃及重新利用
科学概念
减少垃圾很重要,常用的方法是减少丢弃和重新使用.
过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾.
第4课分类和回收利用
科学概念
垃圾中的一些原材料可以重新回收利用,这样可以减少垃圾、节约资源.
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理.
堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料.
第5课一天的生活用水
科学概念
人们生活中要用掉大量的水,淡水资源很紧缺.
