在我儿子刚读完小学二年级上学期时,老师留了一个作业,让他们当小记者采访爸爸.共有6个问题,有一大半是资料性的：在哪里工作?负责哪一方面的事务等等,其中的第五题是：“爸爸的梦想是什么?怎样实现?”
我说：“我有3个愿望.”儿子用拼音加汉字的方式写下这句话,然后抬头看着我.
“第一个愿望是吃得下饭.”
他愣了一下,认为我在开玩笑,很郑重地表示这个作业的分数是其他作业成绩的3倍,所以不能随便应付.我说你是记者,人家怎么说你就应该怎么写,既然不相信就不要采访了.
他无奈地写下：“第一个愿望是吃得下饭.”
第二个愿望是“睡得着觉”.
这下他真的着急了：“别人的愿望都是要当科学家或是做重要的事情,你的愿望连小孩子都知道,你是不是想害我被老师处罚?”
我又重复了刚才的说法：不相信就不要采访.
他急得跑去厨房向妈妈哭诉,她也同意我的观点,记者就是记录者,不能要求被采访者如何回答.他擦干眼泪写完这句之后,抬起头失望地看着我.
“第三个愿望是笑得出来.”
这一下他失去控制了：“别人的父母都是在帮助子女,只有你才会存心害自己的儿子.”
“要不然你照我的话写完之后,再写一篇《我眼中的爸爸》,附在采访记录后面,让老师了解这不是你随便写的,而是你爸爸的本性就是如此.”
他觉得有道理,愤恨之下很快地写了一篇没分段的作文,我除了把注音改为汉字之外,照抄如下：
“在我每次有重要问题问爸爸的时候,他都想骗我,可是我对他说：这是很重要的问题,他还是继续开玩笑,我跟他说：这可是分数最高的作业!我爸爸做什么事都是随随便便的,每次回家,鞋子也不脱就看电视,而且看的节目都是摔跤和相扑,都是一些无聊的节目.所以这个爸爸还要吗?虽然他有很多缺点,但是他还是很疼我呀!爸爸很奇怪,一会儿骂你,一会儿又对你好.可能因为我是他儿子吧!也可能是他脑筋有问题吧!老师,您觉得呢?”
第二天,我问他老师怎么说?他有点儿不好意思：老师上课时把我叫到前面,说我的采访和作文做得都非常好,给我98分,是全班最高的,比班上的模范生还高,还把我的作文念给全班同学听.
“那她有没有说为什么?”
“她说她先生的工作最近不太顺利,已经有好几天睡不着觉了,每天也只吃得下一点东西.你爸爸的三个愿望很有意思.”
“那你现在了解我不会害自己的儿子了吧?”
他点点头,可是还不能明白为什么.
他的老师推荐《我眼中的爸爸》参加作文比赛,获得了入选奖,对于功课平平的他,这是一大奇迹.希望他在人生的旅程中,能比我晚许久才体会到：要实现这三个愿望还真的不太容易.
