以前的我一直认为,一堂理想的语文课,就是在语文课堂上老师“讲”得越少越好,不讲更好.可是经过了无数的岁月,不断地成长,也逐渐意识到,一味追求课堂气氛的活跃,没有老师精彩讲授的课,是华而不实的.真正理想的语文课,是不应该抛弃教室的片刻安静的,应该是充满着智慧的思考的课堂.
对我而言,一堂好的语文课应该要有宽松、自由、平等的氛围,这样的语文课才是我理想中的语文课.先说宽松.宽松指的是师生没有丝毫的压力.考试,升学,评估,社会,这些所谓外来的压力,一点也介入不到课堂上,构不成干扰,师生身心处于一种完全放松的状态之中.在这样的课堂,没有了琐屑的分析,枯燥的说教,乏味的训练,代之以身心的愉悦,心灵的放飞,情感的共鸣.
其二是自由.教师上课没有了条条框框,规范模式,完全可以按自己喜欢的方式来上.对课文的讲解,也不必拘泥于教参上所谓现成的标准答案,完全可以把个人对文本的独特感悟与体验,拿出来与学生分享.在这样的课堂上,学生不必正襟危坐,战战兢兢,如临大敌.对老师的讲解可以接受,可以质疑,可以拒绝.对课文完全可以从自己的主观感受出发,做出随心所欲,甚至是荒谬的解读.回答问题,畅所欲言；参与讨论,七嘴八舌,不必担心与标准答案不一致.在这样的课堂上,师生的个性得以充分张扬,创造才能发挥到极致.
其三是平等.教师没有了师道尊严,放下架子,站在与学生平等的位置上,与学生一块去阅读文本,感受文本,理解文本.教师没有了话语霸权,理解霸权,教师在学生与文本之间架起一座桥梁,引导着学生去接近、体悟作品的审美境界.学生不仅感到与老师平等,而且与文本的作者平等,不再对作家、学者仰视、膜拜,而是敢于与之对话,在对话中感受文本语言的生命力量,并将之内化为自己的语言与情感.
除此之外,我理想中的语文课,是从来不上演老师“照书念经”的节目.只要老师与学生之间的隔膜去除,只要老师放下架子与学生讨论,让学生自由发言,我相信这“照书念经”这节目很快就可以落幕了.不仅如此,上课时我希望四周不要总是只有白色的墙壁,而是有美丽的小河和婷婷的绿树.这样不仅能让我们心旷神怡,而且能接触大自然,呼吸新鲜的空气,这也比较容易吸收老师所讲的一切,脑筋也灵活点呢!
语文课“以人为本”,应把解放人的个性,塑造人的品格,完善人的精神作为出发点和终极目标.如果偏离了这一点,不管知识传授得多么正确,训练设计得多么精巧,环节安排得多么周密,也不能算是一堂好的语文课.
