如何在中学开展社会主义核心价值观教育 建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新,也是建设社会主义和谐社会的关键之一.党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容.”党的十七大报告也重点强调了社会主义核心价值体系的重要地位.党的十八大在已有的核心价值体系的基础上,对于“社会主义核心价值观”进行了凝练,将过去较长的表述精简为24个字,即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善.从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看,是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善.作为人生起始阶段的少年儿童时期,打下社会主义核心价值体系的基础,不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计.建设社会主义核心价值体系．未成年人教育任重道远.作为未成年人教育中最重要的一环,中学教育显得尤为重要. 中学生的社会主义核心价值观教育,必须针对中学生这个特殊人群的具体特点,选择合适的切入点和方式,让社会主义核心价值观能够内化于他们心中,以成为他们的自觉行为.根据十八大报告中提出的“24字社会主义核心价值观”,我个人对于中学生的社会主义核心价值观教育有以下几点想法： 第一,领导引起必要重视,充分发挥学校教书育人的强项.在学校教育中加入和强化社会主义核心价值观教育,让学生掌握社会主义核心价值观的具体内容和涵义.在课堂教育中,要把理论和实例相结合,使学生通过具体的实例体会社会主义核心价值观的具体内容.要避免专门空洞的讲理论,否则学生不愿意听,老师讲得也很乏味.例如关于爱国教育,我们可以采取集体观看革命先烈的感人事迹和集体讨论现实社会中的爱国事迹相结合,特别是有学生等未成年人形象的,更加可以让学生们明白爱国离他们并不遥远,他们也可以做到爱国.（例如小萝卜头的故事；还有一名学生参与国际会议,没有悬挂中华人民共和国国旗,该名学生据理力争,最后使得主办方向其道歉,并升起中华人民共和国国旗.） 第二,教师积极以身作则,为学生树立榜样.教师应该在日常的教学和生活中践行社会主义核心价值观.在课堂教育中,老师们应该尊重学生的想法,倾听他们的声音,让他们真真切切的体会到“自由”、“平等”.在日常生活中,碰到需要帮助的人和事,老师应该主动提供帮助.特别是在学生需要帮助的时候,一定要尽全力给予他们帮助,让他们体会到诚信、友善,让他们明白,课堂上所教的并不是一句空话,而是在现实中可以做到而且应该做到的. 第三,学校大力开展活动,让学生在具体的活动中感悟社会主义核心价值观.学校在课堂教育外应该多开展一些践行社会主义核心价值观的实践活动,让学生们在具体的活动中体会社会主义核心价值观.关于友善方面的教育,可以组织学生去敬老院为老爷爷、老奶奶送欢乐（表演节目等）,去福利院送爱心（分享自己的玩具、合作表演节目等）.关于敬业方面的教育,可以组织学生近距离观察或者实践一些工作比较辛苦的岗位（例如环卫工人等）. 梁启超说过：“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步„„”.中学教育是未成年人教育中最重要的一环,只有重视中学生的社会主义核心价值观教育、搞好中学生社会主义核心价值观教育,才能真正保证社会主义核心价值观发挥长远的效用
