珍爱生命 安全成长
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大；而泰戈尔的“一沙一世界,一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟.关于生命,诺贝尔说：“生命,那是自然拿给人类去雕琢的宝石.”爱默生说：“一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.”罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命并且热爱生命的人.”而在我看来,生命,不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭,而是母亲十月怀胎的辛苦；生命,不仅是你我拥有的一笔财富,而是培育我们的所有人的心血灌注.所以,生命里蕴涵了太多的感动,便早已注定了它无上的价值.你,无权亵渎它的珍贵,因为,你,没有这个资格.
但是现在,却有不少中小学生放弃了自己的可贵的生命,各个学校的学生相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患.一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对我们敲响了安全的警钟.“生命”,一个多么鲜活的词语；“安全”,一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界.同学们：一人安全,全家幸福；生命至上,安全为天；安全第一,预防为主.生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力.安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带.在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城.
也许不少同学会认为,安全只是指身体的安全,甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全.我认为,这决不是安全的全部.即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强；如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题.而在我们中间,有很多人为了一点小事互不相让,可有那么一些同学竟为输赢而大打出手,弄得同学之间关系紧张.不难想象,有了这样不安全的思想,要平平安安地一辈子做好人,那是很难的.再说,一个具有健全体格的人,如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片,天天吸、处处吸,课堂上忍不住要走神；甚至深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；这表现出来的就是行为上的安全问题.有了这样不安全的行为,要踏踏实实地读好书,一帆风顺地读到头,那也是很难的.无论是人身安全,还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性.交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的.可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕.
然而 ,当生命化作另一种形式流淌,即便是再多的美与丑,是与非,已经永远地定格在过去时了,剩下的或许只是一声叹息,一份无奈.还记得曾经送别一个朋友,哀乐、白花……,生命中有太多不可承受之重,离别最甚.圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久,所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息,所以胜过钻石的光芒.那么为了把握这份特别的美,就足以让我们为之付出足够的努力,拒绝伤害的侵袭,留给生命一份纯净,让它成长在自己的本色中,不要在很多已成过往的时候,才知道去珍惜,因为倘若它被封存起来,也便不再真实了.
生命以它独有的美,浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命,源于一份对生活的热爱.生命行走在你我的掌心,请小心看护；生命承载太多的美丽,请认真对待.或许,昨日的成败已成过往,明日的幻想不切实际,生命就在今天,看见今天,珍爱生命,一切才会存在.
