“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,所以在学习生活中让同学从小事做起,好习惯伴我行,让学生逐步养成细心认真、一丝不苟的习惯；养成动手、动笔、动脑的习惯；养成大胆、大方、大声说话、说普通话的习惯；养成爱惜书本、文具的习惯；养成好问的习惯；养成积极参与的习惯；养成规范、整洁写字的习惯；不奔跑,不喧哗,养成学会走路的习惯.
习惯是人之根本,一个人的习惯如何,常常可以决定一个人的成败.好的习惯可以使人受益非浅,不好的习惯也同样可以使人后悔终生.有一个故事证明了习惯的重要性：世界上的最高奖项是诺贝尔奖.一全成功获得诺贝尔奖项的智者说：在人生之中,我认为受益最大的,不是在大学,不是在高中,而是在幼儿园.是幼儿园的老师使我养成了种种最基本的好习惯,才让我取得成就,这才是我成功的关键.1920年,一位11岁的美国男孩踢足球,不小心碰碎了邻居家玻璃.邻居要他赔12.5美元,这在当时是一笔不小的数目,他向父亲求助.父亲说：我先借给你,但是一年后你要还我.从此,他开始了边上学边打工的艰苦生活.没到一年,就挣足了这笔钱,还给父亲.这男孩就是后来成为美国总统的里根.我们发现,是诚实守信的好习惯成就了里根总统的人生.好习惯是我们言行的导师,是描绘人生蓝图的五彩笔.
习惯的力量
一天,一位睿智的教师与他年轻的学生一起在树林里散步.教师突然停了下来,并仔细看着身边的4株植物.第一株植物是一棵刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了,它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶茂盛,差不多与年轻学生一样高大了；第四株植物是一棵巨大的橡树,年轻学生几乎看不到它的树冠.
老师指着第一株植物对他的年轻学生说：“把它拔起来.”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗.“现在,拔出第二株植物.”年轻学生听从老师的吩咐,略加力量,便将树苗连根拔起.“好了,现在,拔出第三株植物.”
年轻学生先用一只手进行了尝试,然后改用双手全力以赴.最后,树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下.
“好的,”老教师接着说道,“去试一试那棵橡树吧.”年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树,想了想自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽,所以他拒绝了教师的提议,甚至没有去做任何尝试.
“我的孩子,”老师叹了一口气说道,“你的举动恰恰告诉你,习惯对生活的影响是多么巨大啊!”
故事中的植物就好像人们的习惯一样,根基越雄厚,就越难以根除.的确,故事中的橡树是如此巨大,就像根深蒂固的习惯那样令人生畏,让人甚至惮于去尝试改变它.值得一提的是,有些习惯比另一些习惯更难以改变.这一点,不仅坏习惯如此,好习惯也不例外.也就是说,一旦好习惯养成了,它们也会像故事中的橡树那样,牢固而忠诚.
