怎么快速背朱自清的 匆匆 明天要默写

问题描述：

问题解答：

补充回答：

匆匆 和学生一起学朱自清的《匆匆》。 在课堂上我的深情朗读获得了同学们发自内心的掌声。我自己都被感动了，因为在朗读时，我完全将自己融入其中了。我知道，真情地朗读是一定能打动人、感染人的。在学生年代时总觉得时间过得太慢，希望自己快点长大，成为一个大人；在青年时代时总觉得自己不够成熟，于是特意在着装上动心思，希望能给人沉稳的感觉；现在，随着年岁的增长，到了岁月不饶人的年代时，才发现时间是那样的匆匆离我而去，过去的青春年少已经离我是那样的遥不可及，伸手想抓住它，发现越想抓越抓不住了。所以，当我再次捧起课本读朱自清的《匆匆》时，我是那样地投入——因为我真想抓住时间的尾巴，让它走慢些，再慢些…… 在学到比喻句“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里……”时，我让学生算算“八千多日子”是多少年，孩子们马上说是24年。我又让孩子们算，我们今年12岁了过了多少日子？聪明的孩子一下子就反应过来：“24岁是八千多，12岁就是四千多。”哦，太好了，于是，我说：“把朱自清当成自己吧！来读读这句话。”同学们兴致勃勃地读：“四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里……”哦，我在心里惊呼：“站在自己的角度上读书，体会得多好啊！” 背诵的技巧 开学才三天，我们就学完了三篇课文。六年级第二学期，时间紧迫，必须尽早教完新课。而且，在这三篇课文当中，要求背诵的就有两篇：《文言文两则》中的《学弈》、《两小儿辩日》和朱自清的《匆匆》。 很短的时间，让学生背诵太多的内容，显然学生是吃不消的。于是我采用了两个办法攻克难关：一是在学习这篇课文时，采用学生喜欢的朗读方式——引读法，让学生达到熟读成诵的地步；二是在教授另一篇课文前，利用前几分钟分解背诵课文。比如教第2课时，我就让学生先背《学弈》和《两小儿辩日》，在教第3课时，我让学生背《匆匆》的1、2自然段。我想，教第4课、第5课时，就可以背《匆匆》的3、4、5自然段了。通过这样将要求背诵的内容分解就化难为易了。 备注：曾在一个专家讲座上听专家说，他不敢说自己忙，没时间。只敢说事情多，必须抓紧时间做事。那么，我更不敢说自己忙得没时间了，只能像挤牛奶一样地挤时间按计划将一个又一个任务完成。坚持每天在日记本上写日记，所以很长时间没有关顾博客，现暂且将日记上记载的两点教学中的心得保留在这里吧！
网友(58.37.69.*) 2021-03-22