” 我回答说：“孩子读中文津津有味,是因为书里的意思很清晰.孩子不爱看原版书,是因为书里的意思很模糊.” 家长又问：“那怎么让孩子看原版书,也像看中文那么清晰呢?” 我说：“想让英文背后的意思,如同母语一般,清晰浮现在孩子脑海,必须使用米开朗基罗方法（Michelangelo Approach）”. 更准确地说：语言好比一个外壳,阅读之过程,乃透过文字外壳,吸收外壳底下的思想.教师对孩子的贡献,就是把外壳深处的精彩,清晰浮现在孩子脑海.要达到这样的教学水准,必须使用“米开朗基罗方法”. 米开朗基罗,文艺复兴时期的艺术家,他用一块大理石,雕刻出著名的大卫像.大卫像体格雄美,神态饱满.杰作诞生之初,当地一位艺术赞助人,不由惊叹道：“你怎么知道要这样雕刻大卫?”米开朗基罗回答：“大卫一直都在大理石里,我只是用刻刀,让大卫从石头里浮现出来.” 英文原版书讲读技术,与雕刻技术,何其相似!不妨现在就翻开一部英语原版文学,有谁敢说自己能一下子看穿英文原意呢?扫视一页一页密密麻麻的英文,就感觉心头压着一块石头.原版书讲读技术,就是把蕴含在英文背后的意思,如同母语一般,清晰浮现在孩子脑海.这一过程,就仿佛米开朗基罗让大卫从石头里浮现出来. 为了让孩子透彻理解英文背后的意思,我必须借助孩子的母语.母语,是孩子最本能的语言,也是一把最精确的刻刀.只有母语,才能把蕴含在英文巨石里的微妙、旨趣、精神,完美呈现给孩子. 如果不用“米开朗基罗方法”培养孩子,如果仅仅分析文章结构,介绍文章梗概,串讲句子大意,念单词抄例句划短语……类似这样的教学方式,仿佛手握板斧雕刻塑像.想像一下,手握板斧,劈开英文巨石,呈现在孩子面前的,是多么模糊的人体轮廓,孩子怎么可能领略到清晰的大卫? 我教过很多英语从小到大一直都很优秀的高中生,也看到许许多多英语“起了个大早,赶了个晚集”的高中生,我想对现在仍处于小学阶段的孩子们说：小学六年的英语阅读训练,是打底子的关键阶段.只有扎扎实实打好底子,以后的路才好走,才能走得远.在打底子的阶段,孩子对英文词句的理解,必须清清楚楚,绝不能模模糊糊. 看看其他家长还关心什么：原版书讲读课程家长咨询汇总
