1、在日常活动中,提醒幼儿注意安全.2、在游戏场地自行设计安全标记.通过这些主题活动的开展,不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生,而且也大大提高了幼儿的安全意识,为安全能力的发展奠定了基础.2、通过教师的个体行为指导,增强幼儿安全意识,提高自护能力在幼儿日常生活中常会有一些不安全因素的出现,教师就应抓住这些不安全因素,对幼儿进行择机而教、随机而教.如一名幼儿把硬币放在嘴里,教师发现后就应组织全班幼儿讨论：“硬币放在嘴里吃对不对?为什么?会给身体带来什么危害?”再如,有的小朋友们在上下楼梯时喜欢跳上跳下,这时教师应告诉他,在楼梯上跳上跳下不仅影响其他人行走,还可能给自己带来危险,如脚扭伤、头摔破等.针对诸如此类正在发生的不安全事情,对幼儿进行教育,通过讨论,分析,加深幼儿对不安全因素的认识及分析能力,从而提高他们对不安全因素的判断和预见能力.3、组织相关活动,利用游戏进行模拟练习 游戏是幼儿最喜欢的活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中进行安全教育.如让孩子懂得交通规则,学会安全过马路,就通过游戏“红绿灯”让幼儿扮演车辆,行人等来练习.再如,让幼儿懂得“上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外,不在车内乱跑,”等乘车常识,就利用表演游戏《乘公共汽车》,这样孩子自我保护意识在游戏中得到了发展.4、通过事情后果教育法,引起幼儿心灵的震撼,懂得自我保护的重要性 发生在幼儿生活中的事故往往是具体的,活生生的教育事例,如一个小朋友在活动室里跑得很快,结果摔了一跤,额头刚好磕在桌角上,缝了三针.这样的事例,让受伤的幼儿现身说法,把伤势展示在大家面前,让大家听听受伤的痛苦经历,从事情的后果中得到教育,懂得安全的重要,从而提高幼儿安全意识和自我保护意识.（三）提供安全防范的基本技能 孩子自我保护技能的缺乏也是造成伤害的一个重要原因.孩子有了一定的自我保护意识,但并不一定能有能力处理一些带有危险的事情,需要老师教给一些自我保护的技能.1、通过示范讲解教他们如何去做.孩子年龄小,光凭一张嘴说教还不够,有时得示范、演示、甚至手把手地教.如在饮水机取水喝时,为了避免烫手,教幼儿先取一些凉开水,再取烫开水,并逐个地练习一遍.再如关门（玩具柜门、杯子架门、教室门等）时,要看看有没有别人的手扶在门框上,看到别人要关门得赶紧把手挪开,避免手受伤.2、教给孩子一些求救的方法孩子毕竟是孩子,通过教育可提高他们的自我保护能力,但他们的能力是初生的,有限的,有些事情靠他们自己是无法解决的.因此,要教会他们自己无法解决的事要向大人求救.自己的家庭住址,自己父母的工作单位和电话号码一定要记住.另外也要让幼儿记住火警、急救等重要电话号码,独自在家时,陌生人来敲门,不能乱开,如果他硬功夫要闯进来,就得打电话给爸爸妈妈或朝着窗户大声喊叫,求别人要帮助.另外也可教孩子一些伤后的处理方法.（四）加强幼儿的身体锻炼在紧急情况发生时,反应敏捷、动作迅速的孩子往往能迅速脱险,他们的动作协调能力强,这也是影响幼儿自我保护能力的重要因素.只注重对幼儿进行安全教育是不够的,作为教师,应该从提高幼儿自我保护能力的角度去重视幼儿的体育锻炼.我经常组织幼儿跑步、拍球、跳高、跳远,并设计了一些需要开动脑筋的游戏和练习躲闪能力的游戏.
