赞同的：1．“婴闻之：橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也.” 《晏子春秋·杂下之十》
2．“见贤思齐焉,见不贤而内自省也” 《论语·里仁》
3．“理想是受社会、阶级、时代限制的.”陶铸（陶铸同志是中国共产党的优秀党员,坚定的马克思主义者,久经考验的无产阶级革命家,忠诚的共产主义战士,党和军队卓越的政治工作者,党和国家的优秀领导人.）
4．前年3月份发生在左家塘的一起抢劫案,5名犯罪分子的年龄全在19岁以下,他们可都是青少年啊!父母离异,中途辍学.（3名青年通过上网或朋友介绍勾结在一起,频频抢劫作案.昨日凌晨,3人都被民警抓获归 案.彭超、许可、蒋斌等人均是长沙市居民,初中毕业后无所事事,在社会上流浪.他们通过上网或朋友聚会而认识,不久就离开各自的家庭在外租房.去年12月 9日晚,他们在长沙火车站一带闲逛时,瞄上了提电脑的大学生周伟杰,围上去毫无原由地称周“打伤了弟弟”.周当时感到莫名其妙,被他们强行拉往“医院”辨 认被打伤的“弟弟”.在车上,彭等人抢了周随身携带的手机、笔记本电脑和现金,价值12000多元.的士开至波隆立交桥 下时,抢劫嫌疑人把周狠狠地推向车外,随后绝尘而去.伍家岭派出所接到报案后展开调查,发现周被抢的手机与另一个手机号码频繁联系.该号 码系左家塘一居民前不久被抢的手机号.民警断定这是一起系列抢劫案,并锁定了犯罪嫌疑人彭超.通过布控,前晚,民警在南门口将其抓获归案.昨日凌晨,犯罪 嫌疑人许可、蒋斌也落入法网.据初步审查,这伙人专门在市内抢劫学生模样的人,民警查证核实该团伙的6起抢劫案.）
5．宋焕威、林国悌都曾是五一劳动奖章获得者,但在金钱面前他们丧失了共产党员的本色.（贪污受贿）
6．欧阳修是北宋著名的文学家、政治家.他在颍州当长官的时候,手下有一个名叫吕公著的年轻人.有一次,欧阳修的好友范仲淹路过这里,便到他家中拜访,欧阳修邀请吕公著一同待客.席间,范仲淹对吕公著说：“你能在欧阳修身边做事真是太好了,你应该多向他请教作文写诗的技巧.”此后,在欧阳修的言传身教下,吕公著的写作技巧提高得很快.
7．“是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也；与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也.” 《孔子家语》常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样,时间长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起,就像到了卖鲍鱼的地方,时间长了也闻不到臭了,也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了回变红,藏漆的地方时间长了回变黑,也是环境影响使然啊!所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境.
不赞同的： 在中国现代,像左丘明、孙膑、司马迁等优秀人物都是在逆境之中锻炼进去的,并且都有精采的成就.抵当逆境的才干.作为人才,难免碰着逆境.钻研历史就会觉察,在逆境中成才的人居多,在逆境中能够成才的比力少.这个事理是很轻易了解的,因为处在逆境傍边,就但愿脱节逆境,就会愈加勤奋妥协.在逆境中成材的例子不胜罗列,文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原流放,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚,兵书修列；不韦迁蜀,世伟《吕览》；韩非囚秦,《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇,大底贤圣奋发之所为作也.”
高中语文讲义第一册有个锻炼题.题目成绩供给三则资料,请求归结出一个论题,写一段议论文字.第一则“近朱者赤,近墨者黑”,能够作为概念；第二则“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳……水土异也”,着眼于自然情况；第三则“一傅众咻”的成语故事,着眼于社会情况.可见本题是从横向思想拟题,停止横向构想锻炼的.
对方辩友所说的逆境,若是我没有了解过失的话是指倒霉的情况.人们在不竭的探索勤奋,就是由逆境进入逆境的进程,而在其中肯定走了良多弯路,华侈了少量的时分和精神,那么处在逆境中的我们能够把持走弯路的时分和精神进修更多的学问和手艺,如许就会大大延长胜利的旅程.人人都追求天时、天时、人和,声名我们都需求逆境.所以我对你的祝愿是：一路迎风,而不是一路顺风了,我重申我们的概念：逆境倒霉于人才的生长,而只要逆境才有益于人才的生长.感谢!
3、逆境中的逆反性.逆境的具有,只对当事人具故意义.对个体生长阐扬的感化,也由当事人的表示来选择.巨匠都理应听过某大先生不会剥鸡蛋的事；那么,关于这个大先生来说即使是一个有壳的鸡蛋,也是逆境；可见在逆境中生长的,很能够无法对理想中所发作的需求做出应对的逆境矫捷处置；反之,若是从小家长就请求他学会自理,学剥鸡蛋的进程中或许他遭遇了“逆境”,但此时,剥鸡蛋曾经成了“逆境”,他所能够接受的将是对他的人生更故意义的应战,而不是面临一个鸡蛋束手无策.
我国从鸦片战争到抗日战争到束缚战争,经历了屡次狼烟的浸礼,劳悦耳民处在水深炽热中,生命财富都遭到威胁,如何能有益于人才生长呢?爱崇的对方辩友你们还但愿这逆境重演吗?置信你们会肯定的回覆：“毫不!”那就请支持我方概念：“逆境倒霉于人才生长.!”
有一名老传授的儿子,从小学到高中不只学业不竭首屈一指,其他方面也甚优,他历来就没输过.但是上了重点大学之后,在众多的尖子生中很难再独有赘头,他输了,但没有输得起,就因为考试分低,黉舍要他留级,他就离校出走了.某市重点高中高考落榜的先生中有四名服毒自杀,后因急救实时才获救.我们都还记得曾经活泼在诗坛上的青年诗人顾成,仅仅因为热情上的一点挫折,就自杀了,一颗绚目标流星就如许陨落了.让人痛,让人怜…..类似的因为在逆境中生长起来的,碰着一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了.理想糊口中,除这些遇挫折而自杀、出走的典型事务外,青少年中其它心思成绩的发作率也很高,在独生后代身上尤为凸起.我们常看到一些先生,因为他人说了自己什么,感受自负心遭到损伤,就不甘愿与他人交往,即使是自己的差错,也没勇气认可,被他人指出差错,就会被否认的挫折感,取得表彰,就洋洋自得,遭到攻讦,就懊丧,就精神萎顿.究其本源,这种功效与孩子生长进程中没有取得对挫折的适应力有直接联系.
我国教育大到国家政策,小到黉舍的战略,都很是注重人力、物力的投资,国家自更始关闭以来,加大教育投资,教育界人才辈出,我国的教育也走在了世界前列.并且我们还向贫苦地域捐钱助学,开办了良多但愿小学,就是为了给那些因逆境而失学的儿童缔造上学的前提,也是因为带领、教育家、有爱心的人都坚信“逆境倒霉于人才生长,逆境才有益于人才生长”
