.（1）为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想起刘老师?（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景,二者有什么

（1）为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想起刘老师?
春天是美好的,是充满蓬勃生机的,是战胜严寒后到来的.刘老师恰似春天,不因自己残疾而灰心丧志,时时与年老残疾做着顽强的斗争,以自己的实际行动,唱出了一支生命之歌.
（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景,二者有什么关系
课上讲课,课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人,但是对生活充满了爱,对理想有不懈的追求.
　重点词语
　　天穹：天空.
　　慷慨：充满正气,情绪激昂；大方,不吝啬.
　　哽咽：哭时不能痛快地出声.
　　倘若：表示假设.
　　蜈蚣：节肢动物,由许多环节构成,每节有脚一对,头部的脚像钩子,能分泌毒液,捕食小虫,中医入药.
再问： 词语分析!谢谢！
再答： 这个可以吗？ 1、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹着生命之歌。 　　这两句景物描写都运用了拟人的修辞手法，写得生动传神。让我们感到这些自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。 　　2、一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ 　　这句话的意思是刘老师虽然是一个残疾人，并且岁数也较大了，但他乐观向上，一直保持着对生活的强烈的爱与追求，这是一个活泼的少年也难得具备的一种品质。这句话表达了作者对老师深深的敬佩之情。 还是这个？ 　刘老师课下喜欢放亲手制作的风筝。“绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐”，“故意撒脱手”，“拄着拐杖，蹦跳着去追”，这是一种对生活的强烈的热爱之情的流露。