生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组）,如何确定对照组呢?对此,好像大家没有一致的认识.由于人们对生物实验中的实验组和对照组认识的差异,常常会在一些具体问题上争论不休,特别是在对照组的确定上出现较大分歧.其实很多的老师和学生对这个问题的认识都比较模糊.下面是一些老师对这个问题的看法,我提出来请大家共同来探讨.
看法一：在实验中,首先根据题意确定实验变量,即本实验的结果的差异或者说结果的变化是由于谁造成的,这个变化的因素就是实验变量,那么对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.有些是进行另外的处理,也是对照组.
看法二：空白对照好理解,若是条件对照就不清楚了.如教材上光合作用的发现实验中,一张叶片一半遮光,一半曝光,到底哪一个是对照组?（光合作用,所以需要光,那有光的就是实验组,没光的就是对照组）.又如研究酶的活性,一个是37 ℃,一个是80 ℃,又是哪一个是对照组?（温度通过变化是相互对照.最后得出结论.）
看法三：单组单变量对照实验：施加变量的为实验组,不施加变量的是对照组；多组多变量对照实验：所有组都既是实验组也是其它组的对照组.
看法四：我觉得对照组就是一个参照物,一般没有变化或一直变化的为对照组.
看法五：弄清这个问题其实不难.首先你要明确本实验的实验目的,你准备施加何种实验条件来达到这个目的?这一组就是实验组.其次,为了更好的使实验组具有说服力,你要设对照组.无论是空白对照还是条件对照等所起的作用是相同的,那就是衬托.
看法六：这就要看你的实验目的了.如果你是为了证明酶在80 ℃条件下的催化特性,那么37 ℃的是对照.如果你为了证明酶在37 ℃条件下的催化特性,其他任何温度的实验都是对照.
上述说法中,我们不难看出,由于确定对照实验的依据不同,导致了对对照实验确定的混乱状况.
一,把探究内容分成3部分
就是1【XXXX 】 ------2【XX】 对【XX 】-----3【的影响】
1【调查,了解,猜想等等字眼】
2【某药物,某环境,某XXXX】对【某动物,植物或它们的生理状态】
或【某生物,植物XXXXX】（“对”前面的条件是实验组,有这个条件的是实验组）
3【的影响,干扰等字眼】（可以没有这一部分）
二,找关键词----找动词和名词
例1,探究植物缺水会怎么样
探究-----植物缺水-----会怎么样,
关键词“植物缺水” 所以做实验时,缺水的就是实验组,另一个是对照组,也就是不缺水的
例2,探究某种药对小鼠神经系统的影响
探究-----某种药对小鼠神经系统------的影响
关键词,【药】 对 【小鼠神经系统】
有药的是实验组,没药是对照组
例3,探究光照强度对植物光合作用的影响
探究-------光照强度 对 植物光合作用-----的影响
有光照的为实验组（实验组可有多组,例如不同的光照强度） 相反的为对照组（置于黑暗条件）
例4,非生物的例子同样适用
探究摩擦力对物体运动的影响
探究-----摩擦力--对--物体运动------的影响
则有摩擦力的为实验组,没摩擦力的为对照组
例5,探究氧气的助燃性
探究-----氧气的助燃性
有氧气为实验组 ,没氧气为对照组
