近几年来,我县教育局在队伍建设、制度建设、评价管理等方面均基本实现了规范化,师生的思想观念、行为规范、日常管理、学风、教风都呈现出一种良好的发展趋势,校本教学模式基本普及、课程改革成效明显,办学特色得到了初步的彰显.我校作为广丰县一所窗口学校,就推进区域教育的科学发展做了大量的工作 1．加强师德建设.学校通过各种途径,全面焕发师生最佳精神状态.我校一开学就组织教师进行集体宣誓、向学生作出师德承诺；本学期学校大力开展完美形象教育；本学期还开展了教师体能达标活动. 2.举行质量观念大讨论.我校开学以来,先后组织了教研组讨论、年级部讨论、全校教师集中讨论.通过讨论,一是认清形势、解放思想,充分认识抓初中教学质量的重要性；二是查找问题,正确评价初中教学工作现状,永中没有什么多大的优势,增强危机忧患意识；三是认清初中质量建设的意义,增强责任意识. 3.开展课堂教学达标活动.为构建高效课堂,实现向课堂要质量的目标,也为了更进一步推进学校“乐享”主题课堂教学,提高教师驾驭课堂教学的能力,我校本学期全面推行“教师2+1达标工程”,要求全校每个教研组每周必须安排一位老师上达标课.此项工作的开展,很大程度地提高了教师参与教研、钻研教材、探讨教法的主动性,极大地提高了学生课堂学习的效率. 4.积极培养学生良好学习习惯.良好的学习习惯是提高教学质量的根本保证.我校本学期全面启动了学生“2+1达标工程”,实行四个强化,一是强化习惯的培养,使学生养成科学的学习习惯,思维习惯.二是强化成功激励,让学生体验课堂的成功,三是强化心理调节,使学生以积极乐观健康的心态学习.四是强化策略训练,让科学的学习策略成为促进学生学习的推进器.学校制定了一系列学生课堂及课外学习习惯的指标体系. 5.强化学段衔接,明确目标.七年级,重在抓基础.要抓好与小学的衔接,在七年级的教学工作中,要重点抓好学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成,打好坚实的基础.八年级,重在抓好防止分化的工作.学校针对学生的实际,注重面向全体学生,尊重学生的个性,促进不同层次学生的全面发展.九年级,重在抓提高.学校认真抓好毕业班的教学和复习工作,面向全体学生,注重查漏补缺,夯实基础,要针对学生多样化的发展方向,加强对学生能力的培养,指导学生有效训练,加强学生对中考应考心理的指导. 6.加强了教学工作的管理力度.本学期以来,一是实行行政人员年级挂点制度,行政人员的业绩与挂点年级的教学质量挂钩.二是学校对每天的教学活动实行全天候管理,管理人员每天从早读课到放学结束,进行检查,发现师生教学违规等现象,作为教学事故记录在案,并根据学校评价方案进行处理.三是我校在教学常规管理上突出了抽查的方式,除了教研组、教务处的定期检查外,教务处与科研处每月还联合安排一次以上的突击性地抽查,抽查内容包括教师的教案、作业批改、学习记录、试卷质量分析等常规性的工作,从而起到了良好的教学督促作用.四是对重点年级、重点学科、重点教师、重点学生（自己不学、家长不管,成绩行为习惯特差的学生）进行监控.五是加大对各种考试的管理力度,狠抓考风考纪工作. 二、如何推进区域教育的科学发展的几点思考 1.加大宣传力度,营造良好教育发展环境.由于方方面面的原因,现在社会上对广丰教育负面的东西太多了,尊师重教仍作为口号停留在书面材料上,建议重视教育宣传工作,深入挖掘学校,老师典型事例,借助媒体突出报道教育正面典型,为学校发展营造良好的氛围. 2.进一步加强学校管理队伍的建设.充分信任依靠校长,提高校长的责任感、使命感、幸福感,组织校长到全国名校考察学习,重视教务主任,科研主任的培训. 2.营造一个良好的教师生存环境.创造条件让老师体验的工作的乐趣. 3. 进一步创新教学教研手段.一是创新教学方式.借鉴省内外先进的教学经验,加强各种课型的模式研究,积极推广运用新课堂教学策略,扎实组织观摩教学活动,不断提高教学水平,打造高效课堂.二是加强教学研究,借鉴先进经验,联系各自实际,不断改进工作,提高质量.三是加大名师培养力度,做到以名师带动全体教师. 4.建议以政府的名义召开留守孩教育工作会议.留守孩教育问题不仅仅是教育方面的问题,留守孩存在的问题已经影响到县域的政治、经济、社会的发展,它是一个复杂的社会问题.因此,解决留守孩的教育问题也不能停留于教育自身改革和完善的层面,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策.通过政府召开这样的会议,会引起社会对留守孩的关注,从某种意义上说,也是给我们减轻一定的压力. 5.建议重视学生学习习惯的培养工作.一是加强教育引导建议教育督导评估方面淡化小学低段的考试成绩考核,而将学生学习习惯的考核作为重点.二是教育局采取多种形式引导学校,加强学生思想教育,增强其责任意识、感恩意识,培养其刻苦学习、勇于进取的精神,提高学生自主学习的意识和能力.三是明确教师惩戒教育的权力,加大对违规违纪的学生处理. 6.建议召开初中教学工作会议.参加的人员全县初中学校校长,分管教学的副校长,年级主任及教研组长.全县召开这样一次最大规模的初中教学工作会议,充分体现了教育局对初中教学质量的重视程度,也反映了教育局抓好初中教学质量的信心和决心,对学校凝心聚力,强化管理有正面的引领作用. 初中阶段是实施义务教育的关键阶段,承担着普及九年义务教育的“出口”任务.提高教学质量任务艰巨,但我们满怀信心,我校的教学质量一定会上一个新的台阶.
