跟孩子一起做实验.比如以前给喜喜讲有关水的知识,我就带他到厨房观察自来水的流出,用力按住出水口看能不能堵住水,把固体放进装有水的瓶子看水位的上升.这些直接的观察,比单纯的讲述来得更生动,趣味性也更强,很容易引起孩子的兴趣.
带孩子接触实物.到大自然中去,让孩子接触植物、动物、岩石、沙土等,给予他们直观的认识,同时,要在实际生活中抓住机会对孩子进行知识教育.比如给喜喜讲过水工厂的故事,他一直想知道排水管道是什么样的,半个多月前他幼儿园附近刚好有处排水管道被挖开了,我连着两天带他去看,给他讲解,让他观察维修人员是怎样修理管道的.结合这些实际的东西再给他们讲有关的科学知识,会起到事半功倍的作用.
艺术地回答孩子的问题.在给孩子讲科普读物时,他们会问很多问题,比如校车怎么会跑到身体里?汽车没有翅膀为什么能飞起来?这些问题如何回答,要根据孩子的实际情况.像喜喜,他是不相信什么童话的,他的理解能力也达到了一定程度,所以我会直接跟他说,这是假如,不是真的,校车那么大,还装了那么多人,怎么能跑到人的身体里呢?这样做是想让我们看得更有意思,你是不是觉得特别好玩?对于汽车没有翅膀就能飞起来这个问题,我会说,那是他们在幻想呢,不过也不是不可能的,你以后发明一辆能飞的汽车好不好?他的回答肯定得让我兴奋.对于理解不了的孩子,可以用童话的方式给他解释,如,那辆校车被施了魔法变小了.
给幼儿讲科普读物,主要是培养兴趣,大多数孩子在这个阶段对科学知识还不太理解.孩子感兴趣就多讲一点,不感兴趣也不用急,慢慢培养,罗马不是一天建成的,孩子也不是几天就能养大的
