人所共知,教学追求有效性,这是广大教师所共同追求的.努力改善教学环境,使学生在数学上有进步、有收获,力求学生的能力得到全面的发展.教学多年,下面我就谈谈个人的一点看法.一、提起学生学习的兴趣黑格尔说,一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去.没有兴趣,没有主动性,肯定没有好的成绩.老师们天天都在授课,也常常去听别人的讲课,如果仅是照本宣科,枯燥乏味地灌输,课堂气氛必然呆板沉闷,学生木然置之,毫无反应,整个课堂就犹如一潭死水.我们教师应该满怀激情,语言风趣幽默,让学生兴趣盎然,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,如此才能在整个数学教学活动中,使学生在活动中感受情感上的愉悦.二、养成解题后反思的习惯在解题完成后,回头对解题过程加以回顾与探讨、分析与研究,是十分必要的一个环节,而这一环节往往被忽略.解题的目的不是单纯地求出问题的结果即可,更重要的目的是让学生亲历解题过程,提高解题能力,培养学生的创造精神.这一目的恰恰是通过回顾、反思来实现的.
