这几天不断收到家长反馈信息,大部分家长表示对于初学英语的孩子辅导问题很是苦恼.对此我想告诉我们的家长们,其实学英语不是学技术也不是学知识.学英语和学中文一样只是掌握一种语言工具,所以不必要太过于紧张.当然有些家长会说：我们让孩子学英语并不是为了培养他出国也不是培养外交官的,我们就是冲着将来的英语成绩来的.这我也可以理解,而且现在的英语培训学校之多,大部分主要还是看到了这些客户的需求.但是就光从辅导孩子这块讲,我想我还是要给家长们以下几点建议：
1.学英语不能太过于急功近利,语言是靠积累的.
任何一个人也不可能一口饭就吃成大胖子,孩子从出生到第一次叫您“爸爸”或“妈妈”还是您全家人不断跟他讲了几百天的结果呢,可是你们却能高兴上好久好久.为什么孩子才刚刚学几天英语就会说上好几句问候语就不见得家长满心欢喜的鼓励自己的孩子呢?不仅如此还要责骂他们学得慢,可是家长们怎么不替他们想想?他们从来没有接触过英语,甚至在学英语之前都不知道还有英语的存在,在课堂上学会了,一回到家不仅没有练习的语言环境还要面对家长的质问：你今天都学什么啦?孩子们自然的会回答你：我不知道.于是家长又说：我花那么多钱给你学你居然什么都不知道?于是带着孩子来质问老师,老师开始不紧不慢的和孩子对起了英语对话,孩子回答的也是相当流利.这是为什么呢?原因其实很简单,就是我要讲的第二点
2.语言就是一种本能,不需要太多的解释,更不需要让他们句句做翻译.
就像我们说中文一样,当对方问你：“早上好!”你直接会回答：“早上好!”就行了,难道还非得搞清楚“早上好是什么意思?为什么要说早上好?或者早上好这样回答对不对呢?”再做回答?其实不需要!同样的在英语学习过程中只要对方说：“Good morning”然后你会回答“Good morning”就行了.不需要多此一举要翻译一下：“Good morning”就是“早上好”的意思,那我应该也要回答对方“早上好”,“早上好”的英文是“Good morning”让后再对对方说“Good morning”这样就完全脱离了语言交流的本意而是在做翻译题,难道家长们希望自己的孩子学英语只是会翻译吗?当然不是.家长们可能会问：“那英语题目中不是就有翻译题目吗?如果一开始不让孩子翻译他将来会做这道题目吗?”针对这个问题我想说：首先,对于任何一个初学英语的孩子是不会让他们做翻译的；其次,当他们具备了这种语言习惯、词汇基础,并能认读单词以后会自然的把英语和中文联系到一起,翻译就不是难事了,反而会更加简单,而且也不会出现中国式英语.
3.检查孩子的学习效果要注意方式方法.
有许多家长自身对英语的兴趣不大,基础也不是特别扎实.对自己过去的“成绩”感到惋惜,于是就把自己的后悔和遗憾强加给孩子,对自己的孩子简直就是有着“恨铁不成钢”的急切心情.于是孩子一到家就问：“今天学什么啦?说给我听听”或者拿着老师发的讲义指着上面的单词就问“这是什么,念给我听一下”,然后孩子的表现是一问三不知.于是家长们会非常气愤的责怪孩子的学习能力,怀疑学校的教学质量.其实如果家长们能把这种直接翻译式的问话改成引导式对话,那种效果就会完全不一样了.比如和孩子直接用英语交流：“what's this?”孩子会直接告诉你“apple”那就说明他们已经掌握了这个单词.但是如果家长问“苹果用英语是怎么说的呀”可能孩子就会告诉您“我不知道,忘了”为什么会出现两种截然相反的效果呢?因为我在上课的时候从来不会在课堂上用中文告诉孩子如何去翻译苹果的英文单词,我只会用图片来告诉他们“this is an apple”.所以当他们看到苹果的图片就会直觉的反应出“apple”这个单词的读音,尽管刚开始他们可能还不会认读单词,也不会写这个单词.
4.说和认读是两个不一样的过程,切不可贪图急功近利
我们经常说英语学习有四个部分：听,说,读,写.但很少有人会说：读,写,听,说吧?因为语言学习的最初级水平就是先听别人说然后再模仿之后才是练习运用.没有听说过哪个孩子一上来就会拿着英语课本念得朗朗上口的.就和学汉语一个道理,难道在孩子一岁的时候学会了叫您“妈妈”就会读你给他看的这两个字了吗?难道他会认读这两个字不是在他叫了您很久妈妈以后通过学校识字教育或是家庭识字熏陶才会认读,才会写的吗?同样的道理,为什么在孩子初学的英语的时候就行不通了?就那么急切的想让他们学了一天的英文就得会认读一篇课文或是写十个英语单词呢?作为一名专业从事少儿英语教育的老师,我理解家长们的这种期待但是我更了解孩子们学习英语的步骤该是如何一步步开展的.
5.认为语法的作用大于发音这种想法要不得
很多家长已经意识到孩子初学英语发音很重要,所以对老师的要求也是很严格的.同样的培训学校对老师这方面的把握也是非常严格的,可能一个老师在各个方面都是优秀的唯独发音不好,那么很抱歉这位“优秀”的老师就没有资格从事幼儿英语教学.因为启蒙阶段老师的发音是相当重要的,这会直接影响孩子的一生.在上课期间我发现几个学过几年英语的孩子发音相当不好,经常把a的音发成是an或者是?u?的音.我跟家长反应要及时纠正孩子的这种发音.大部分家长表示很担忧并积极配合,只有少部分家长认为,这个没有关系只要孩子知道就好了,语法能学好能考好成绩,也不指望他做外交官,发音不是很重要.我对这种态度表示反对,假如说若干年后孩子在高考场上做听力题目,把cap误听成cup了,也许就是这样一道题目就决定了孩子一生的方向.到那时候再后悔自己的的发音问题就为时已晚啦.
