哲学上的知识裂沟效应怎样解释?请讲形象点,就是为什么这种现象被称作知识裂沟.

“知识裂沟效应”,严格说,不是“哲学上的”,而是“社会心理学”、“传播学”意义上的一个概念.可理解为：一种信息获取或传播过程中社会心理上的马太效应.
所谓“马太效应”,就是：“好的愈好,坏的愈坏,多的愈多,少的愈少的一种现象.”
“知识裂沟效应”的说法,源于传播学中的“知沟假说”,又称“知识格差”.其主要观点是：在现代信息社会里,"由于社会经济地位高者通常能比社会经济低者更快更有效地获得和利用信息,因而,大众传播媒介传送的信息越多,这两者之间的信息格差和知识格差也就越有扩大的趋势".
也就是说,现存的贫富分化的经济结构决定了信息社会中必然存在两种人,一种是信息富有阶层,一种是信息贫困阶层.富有者在最新传播技术的应用上明显比经济贫困者有优势,得到各种新信息的速度也较快.李嘉诚的儿子肯定比一般贫民家的子女在关于生意信息的接触上更加便利.
换言之,在对知识的索取过程中,学生的阅读能力愈高,对词汇和世界知识的增长愈快、愈多,这结果进一步提升阅读能力,两者良性地循环；阅读能力愈低,对词汇和世界知识的增长愈慢、愈少,这结果进一步妨碍阅读能力的发展,两者恶性地循环.于是,高阅读能力的儿童,与低阅读能力的儿童,在语文能力、对世界的认识等智能上的表现,差异只会愈来愈大,贫者愈贫,富者愈富,始终无法修补.