蛋疼,以前我居然也要求写这种东西,我居然找出来了,你借鉴一下吧
大学成才计划书
学业是我们大学生立身之本,是应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系.具备和拥有好的学业,才会有好的就业、好的职业.
（一）大学的一个重要特征：我思故我在
站在大学校园门口,我们必须思考自己的学业.对待学业,一个重要特征就是——我思故我在.
进入大学后,我们究竟应该干什么?一些大学生对此觉得十分迷惑.还是那句老话：大学生的天职是学习,大学是学习的天堂.人生也许很长,但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期,过了这个阶段就再也难找了.参加工作后,要么有心情没时间,要么有时间没心情.因此,决不可以为学的东西暂时没有发挥作用,或者自己不爱好这个专业而不去学习.同学们要依据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标.并依据确立的目标,做好切实可行的生涯计划.然后依据制定的计划,及早准备,付诸行动.
（二）树立正确的学业观
大学生的学业是指在高级教育阶段进行以学习为主的一切活动,是广义的学习阶段,它不仅包含科学文化知识的学习,还包含思想、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习.
观念是行动的先导,要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观.所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识,它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景.当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义懂得过窄,或对学业生活预期过高,或学业角色定位不准,或职业期望值过高,以至学业不精甚至荒废学业.为此,我们应正确处理如下四种关系：
一是正确处理学业与专业的关系.
保重自己的学业,就该学得其所,努力培养自己的专业兴趣,把自己的喜好和国度的需要及社会发展的要求有机地统一起来,掌握专业知识、专业技巧和相关能力,培养自己的专业素质.
二是正确处理学业与职业的关系.
在学习期间就应自觉地学好职业知识,培养职业技巧,锻炼职业能力,以期在将来的从业竞争中立于不败之地.
三是正确处理学业与事业的关系.
将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来,在学习的进程中,充分认识所学专业在国度建设和社会发展中的意义、作用和发展前景,立志献身其中,在工作中充分实现自己的人生价值.
四是正确处理学业与就业的关系.
就业与学业存在着密切的关系,就业是学业的导向,学业决定了就业.以就业为学业的导向,有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方法的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高.与此同时,就业也构成了权衡学业成就的重要标志.想要就好业必须具备强烈的事业心、渊博高深的专业知识、较强的沟通和谐能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神,这些都应当在完成大学学业进程中养成.
（三）大学生活从学业计划开始
大学生学业计划,就是大学生依据自身情况,结合现有的条件和制约因素,为自己确立整个大学期间的学业目标,并为实现学业目标而断定行动方向、行动时间和行动计划.换言之,就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题,以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基本.对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业计划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来剧烈的竞争中把握住机遇,获得成功.
1、做好学业计划能增强自我约束力和自我管理能力
没有学业计划,我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中,生活漫不经心,心态消极怠慢,很容易进入跟学业无关的琐事中,虚度大学美好光阴、浪费青春.而学业计划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分,从而重视现在、把握现在,集中时间、精力和资源,选定学业.
2、做好学业计划能增强生活与学习的主动性
一份有效的学业计划,能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势,对自己的综合优势与劣势进行对照剖析,树立明确的学业发展目标与未来职业理想,评估个人目标与现状之间的距离,学会运用科学有效的方式,采取切实可行的步骤和措施,不断增强自己的学业竞争力,实现学业目标与职业理想.从大一开始,同学们就应该认清自己的学习发展方向,并在大学期间为自己的目标努力,而不是到大四快毕业了,才开始想自己到底想要干什么,改变以往的被动局面,由 “要我学”变为“我要学”.
3、做好学业计划能促使大学生积极向上和自我完善
学业计划是我们努力的根据,也是对自我的鞭策.随着学业计划的每一个具体目标的实现,我们就会越来越有成就感,我们的思想方法及心态就会向着更积极向上的方向转变.好的学业计划为我们供给了完成学业的清晰图画,使自己对学业的实现进程有了清晰透彻的认识,进而更有信心、勇气,达到自我完善.
4、做好学业计划有助于自我定位
我们要不断地懂得自己、挖掘自己的特点,进而进行不断地调整与修正,找出自己感兴趣的领域,断定自己能干的工作即优势所在,明确切入社会的起点,其中最重要的是明确自我人生目标,即自我定位.而学业计划确立的进程是一个有弹性的动态的计划进程,是一个认识自身优势与弱势、机遇与挑战的进程,是一个自我定位、计划人生的进程,就是一个明确自己“能干什么”、“社会可以供给给我什么机遇”、“我选择干什么”等问题的进程,进而使理想具有可操作性,为进入社会供给明确方向.
（四）大学学业计划5步骤
1、学业计划选定
首先,剖析自己的兴趣喜好,认定自己想干什么.兴趣是理想产生的基本,兴趣与成功机率有着明显的正相关性.要择己所爱,选择自己爱好的专业方向和研究领域进行钻研和学习.其次,剖析自己的能力、特长,断定自己能干什么.能力是人的综合素质在现实行动中的表现,是正确驾驭某种活动的实际本事、能量和熟练水平.能力是实现人的价值的一种有效方法,也是安排人生命运的一种主导性的积极力量.因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技巧,具备一定的条件,所以结合自己的兴趣喜好,在认定自己想干什么的基本上断定已经具备的能力和应该培养的能力.再次,剖析未来,断定社会要求干什么.着眼将来、预测趋势,立足于社会不断发展变化的需求.避免盲目跟风,因为最热门的并非是最好的.选择社会需要又最合适发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的.要把自己的兴趣喜好、能力特长同社会需要结合起来,把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合起来.几方面的结合点和链接处正是我们学业计划的关键所在.
2、强化学业计划
当学业计划选定以后,很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾,结果导致有了学业计划却不能实施或实施后不能持久,最终无法实现既定的学业.这些现象的出现是因为大学生在制定学业计划时缺少一个重要环节,即对学业计划的强化.强化学业计划就是计划执行者在执行之前充分运用想象,详细地罗列出达成学业计划的好处, 从而培养出积极的心态,进而增强动力、产生更大的执行力,确保学业计划顺利完成.
3、学业计划分解
学业总目标制定出以后,要能自上而下的分解,即制订学习规划.以本科四年为例,可以依照以下的思路进行:四年的总学习目标——一年的学习目标——一学期的学习目标——一月的学习目标——一周的学习目标——一日的学习目标.使得学业计划落实到学习生活的每一天,确保学业的严格执行.
4、学业计划评估与反馈
在实施进程中,要及时地对环境和条件做出评价和估量,对自己的执行情况做出评估.由于现实生活中种种不断定因素的存在,学业计划的设计必须具有一定的弹性, 因此评估结果出来以后应进行反馈,以便自己及时反省和修正学业目标,变更实施措施与规划.同时应做到定期评估与反馈:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈,进而剖析原因与障碍,找出改良的方式与措施.
5.鼓励与惩罚
鼓励措施能将人的潜能和积极性激发出来,惩罚可以防止惰性的产生.一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后如何奖励自己,完不成将如何惩罚自己.
（五）扎实的学业为就业开路
机会总是垂青有准备的人.
一个人的文化知识素质如何,将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次.大学是就业准备教育,大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位.我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备,爱护大学时光抓好学业,为未来的就业、创业、成功立业开山铺路.为此,依据社会发展和用人单位的需要,我们应重点从以下三个方面抓好学业,做好就业准备.
1、构建合理的知识结构
保持渊博性与高深性、理论与实践、积聚与调节相统一的原则,培养宽厚扎实的基本知识、渊博高深的专业知识,构建合理的知识结构.这一进程没有捷径可走,其基础途径只能是学习和积聚.也绝非一劳永逸,必须持续不断地付出艰辛劳动.只要采取合适自己的科学方式,并且不断努力、辛苦耕耘,就一定能建立和完善自己的知识结构,为顺利就业成才打下良好的基本.
2、锻炼较强的实践能力
知识并不能简单地与能力划等号,知识与能力是辩证的关系.在一定意义上说,能力比知识更重要.因此,一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方法和锻炼较强的实践能力统一起来,这样才能在择业、从业进程中立于不败之地.大学生应具备的基础能力包含表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等.培养实践能力的方式和途径主要有勤奋学习、积聚知识,积极参与、勇于实践,启迪思维、发展兴趣等.
3、全面提高综合素质
知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素.知识是素质形成和提高的基本,能力是素质的一种外在表现,没有相应的知识武装和能力展示,不可能内化和升华为更高的心理品格.但是知识和能力往往只解决如何做事,而提高素质可以解决如何做人.高素质的人才应该将做事与做人有机地结合,既把养成健全的人格放在第一位,又注重专门知识、技巧和能力的培养,使自身得到全面、协调的发展.因此,一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方法、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来,这样才能在择业、从业进程中立于不败之地.综合素质主要包含思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面.四者相辅相成、不可分割,其中思想道德素质是综合素质的灵魂和基本,文化素质、专业素质和身心素质是基本.
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