松鼠 布丰
松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢.
它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮；尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖著身子坐著,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃.可以说,松鼠最不像四足兽了.
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树.它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来.在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的.它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树木,住在高大的树上.在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳著叫著,互相追逐的声音.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西.它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗.
松鼠不敢下水.有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去.松鼠跑跳轻快极了,总是小跳著前进,有时也连蹦带跳.它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些.要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声.
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又乾净又暖和.它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂著放在一起,再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带著儿女住在里面,既舒适又安全.窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里.
跑进家来的松树
我们家的房子紧挨着森林.
一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了.它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西.
爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角.松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的.
它特别爱吃甜食,经常跳到我们肩膀上要糖吃.有一回,餐柜里的方糖不见了,妈妈把我们几个孩子叫去问,我们谁也不知道.爸爸说我们不诚实,一星期不许吃糖.
松鼠跟我们一样,一个星期没有吃到糖.
有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了.可我又上哪儿给它找去呢?
有一天,午饭后,我正静静地坐在沙发上看书.忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶.过了一会儿,它又来叼走了一块.
我踩着椅子往大柜顶上瞧,那儿放着妈妈的一顶帽子.我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖,纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……
我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”
爸爸哈哈大笑,说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢.森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮.这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”
爸爸在餐柜门上装了个小钩子,免得松鼠钻进去.但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮.一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来.
有一天,我们到森林里采蘑菇,回到家时累极了,草草吃了饭就睡了.满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快,放一夜不会坏.
第二天早晨,我们惊奇地发现篮子空了.蘑菇都到哪儿去了?
爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看!”我们跑过去,眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上,搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面,到处是蘑菇.原来松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了.它想晾干了留着给自己过冬.
秋天,当阳光还温暖地照耀着大地的时候,森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干.我们家的松鼠也这样做了.
过了些日子,天气真的冷了起来.松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来.有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到.也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的.
天太冷,我们得生炉子了.我们关上通风口,放上柴,点着了火.忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响.我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来,跳到了大柜顶上.
炉子里的烟直往屋子里冒,而烟囱（cōng）口却不见一丝烟.这是怎么回事?哥哥用粗铁丝做了个大钩子,从通风口伸进烟囱里去.
结果,哥哥从烟囱里掏出一只手套,还有奶奶过节时才舍得戴的头巾.
原来,松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了.唉,它是从森林里来的,住在我们家里,还保留着老习惯.它天性这样,跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的.
《松鼠》和《跑进家来的松树》都是说明文,《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文,它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写,向读者介绍了一只可爱的小松鼠.
《跑进家来的松鼠》 本篇略读课文文字浅显,采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性,加强生生互助的学习交流.此环节重在通过思维交流、朗读交流,启发学生之间的思维碰撞,体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱.学习作者通过具体事例和动作词语及恰当的修辞方法描述得真实具体,这是高段学习的一个重点,并注意引导学生旨在意会,能在以后的习作中加以运用.教学设计真正让学生成为了学习的主人,通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍,课堂上学生自己拟订自学提纲,然后自学、交流,完完全全把学习的权利还给了学生.教师作为教学的倾听者,教学思路清晰,环节紧凑,教学重难点突出,在学习中能作些许指导,通过学生预习自学、小组交流的方法形成互动,并注意知识的积累,完完全全把学习的权利还给了学生.
在充分利用教材资源的基础上,学生又补充了松鼠的课外资料,这样进行知识的前后比较与衔接,让学生通过自己的想象进行补白,跳出文本,放开视野,进行适当的学法与写作的指导,进行仿写练习,从而提高学生的写作能力.
