自行车上的物理知识结题报告
一、课题背景
我国是一个人口大国,自行车作为一种交通工具,既轻便、环保,又可以健身,深受人们的青睐,中国老百姓拥有5亿多辆自行车.年出口达到2000万辆,从某种意义上来说,中国是一个自行车王国,每天清晨和落日时分,滚滚车流在中国的城市中碾动,这是最为壮观的一道风景,这是一条现代中国流动的长城.
这人人皆知的自行车上,却有许多等着我们去探究,我们几个同学组成研究小组,经过我们五人和物理老师的一番讨论之后,确立本次研究性学习的主题：自行车上的物理知识.
二、课题准备
大家共同商量后,将本次的“自行车上的物理知识”主题分成五个小课题：
1． 自行车上的物理知识（范凯达）
2． 自行车的相关历史（阮世超）
3． 自行车的结构和功能,杠杆知识（许玉宇）
4． 自行车上的摩擦知识（李家琪）
5． 自行车的设计和改造,并分析自行车前后轮静摩擦力问题（阮方荣）
以上课题涉及八年级和九年级《物理》中的知识,我们巩固了初二的内容,也同时对初三《物理》中杠杆这一章节进行复习,也对高一的知识进行了巩固.
三、课题目标
为了培养我们自主学习的能力与创新思维,得到独立锻炼的机会,增强社会合作能力,激发了我拉的科学探究精神,学到课本没有的知识,也能通过此次课题更好地从物理这一角度了解自行车.
四、课题目的
（!）提高在日常生活中发现科学原理的能力
（2）自已用科学知识改进日用品性能的能力
（3）提高自己观察、收集信息的能力
（4）培养创新能力,设计改装自行车
（5）培养同学的合作精神,共同探究
（6）通过学生亲自调查与访谈,了解自行车上的物理知识,培养学生严谨求实和勇于探索的科学精神、科学方法.
（7）让我们初步掌握社会调查研究方法,了解学术研究的基本程序和规范,培养对于学术研究和初步兴趣,体验学术研究的成就感,初步养成良好的学术品质.
（8）通过成果展示提高学生进行科学研究的积极性,还能让学生体验到成功的快乐.
五、活动步骤与过程
阶段一：确定要调查的课题,制定计划及主要任务；分析课题的可行性及研究范围；明确将要调查的对象
老题确定完课题,同学讨论分为五个子课题,并分配给了同学,我们小组共同制定了一系列有序可行的计划,期待着能完美完成此次任务.
阶段二：研究实物,外出采访自行车摊的师傅,并作记录,调查自行车流行现状,全面搜索第一手资料.
利用周末,我作为组长,将任务交给每一个同学,有的人把自己的自行车搬出来,供大家观察,有的人走进了自行车专卖店,研究自行车结构,并询问有关人员,有的人去了修自行车的摊铺一趟,询问了修车铺的师傅,了解到自行车的内部结构,问了他和脱链的原因.还有的人专门做了问卷调查,并进行整理,概括.周末的实地考察让我们收获了很多,也让人家对自行车的兴趣愈发变浓,感觉才这是真正的了解自行车的开始.
阶段三：查找相关的资料,进一步的试验探究,整理资料及数据.
这几个假期,大家通过各种途径上阶段的资料进行深一步的探究和讨论.《十万个为什么》《辞海》等一些书籍成了我们小组的常客了.大家一有空就上网搜索,下载照片.我们终于了解到了“世界上最原始的自行车”,看到了“世界上最先进的自行车”,感受到了这小小的自行车竟然存在着如此多的奥秘.大家都十分好奇.
阶段四：小组成员互相交流,成果汇总.得出调查报告,想出合理建议.
小组同学把这几个星期以来的资料给大家分享,向物理老师和其他人提出自己解决不了的问题,共同交流,找出需要改进的地方,并共同对其进行了筛选、修改.每个人将资料整理成几张小报告,对课题研究进行总结.
片段五：活动感想与体会.
这次综合实践活动让我们离开课堂,来到最普通的生活中去实践.在那几周里,我们走访了自行车市场、去图书馆寻找相关书籍,上网查阅资料、还请教了物理老师.当然,在这过程中我们也遇到了许多“拦路虎”,但我们并没有因为害怕而退缩,如那次去自行车店铺的师傅,因他十分忙碌,所以我们就在烈日下足足晒了一个下午,但最终还是顺利进行了采访.
在这次十分有意义的研究性学习活动中,我们小组的所以成员都亲自参与,仔细观察,认真思考,敢于提问,并且努力总结,同时也培养了我们与他人合作的精神,丰富了我们的知识,让我们深刻感受到了通过自己的研究得到研究结果的乐趣.同时,锻炼了我们搜集、整理、分析信息和资料的能力,发现了我们的潜能和价值,增强了自信.对这次通过自己努力取得的结果,我们感到十分的满意,也乐在其中.我们都期待以后还有更多的利用集体的力量解决和研究更多有趣问题的机会.最后通过研学,我们认识到物理在生活中的重要意义.
当然,在这次综合实践中还有很多不够完善的地方,但是我们想：至少,我们用心,用汗水,用自己的智慧去经历了,感受了,体验了,结果就显得不太重要,过程才是我们所享受的瞬间.我们应经常在生活在实践,在实践中去学习.
