蚯蚓喜欢什么样的环境
【教学目标】
科学概念：动物生活需要一定的环境条件.
过程与方法：掌握对比实验的方法.
情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的.
【教学重点】设计对比实验.
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话.
【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土.
【教学过程】
一、谈话导入：
1、蚯蚓是我们熟悉的小动物.我们一般在什么地方见到它们?你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境?
2、学生自由发表.（学生根据已有的经验猜测出：蚯蚓可能喜欢潮湿、黑暗的环境.在此基础上引导学生设计实验验证自己的猜想.）
二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?
1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢?
2、学生说说自己的想法,引导他们设计这个对比实验.（指导学生注意控制条件.在这个对比试验中,变量条件是什么?定量条件是什么?）学生确定,“变量是光亮与黑暗的环境,定量是蚯蚓的数量环境的湿度等”.
3、出示实验器材.
4、讨论实验步骤：
（1）把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住.
（2）在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行.
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子.
（4）5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录.
（5）反复做2次.
4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导.
5、收回材料,组织交流,概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境.
三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?
1、过渡：那么,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?让我们也来设计一个对比实验.
2、学生设计实验,自由发表.
3、教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤：
（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润.
（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子.
（3）5分钟以后打开盒盖观察,记录.
（4）反复做2次.
4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导.
5、收回材料,组织交流,概括：蚯蚓喜欢湿润的环境.
四、动物对环境的需要和适应：
1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境?
2、过渡：跟蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里.
3、学生看书11面的图片,说说这些动物是怎样适应环境的?
4、拓展：当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存.谁能说说相关的例子吗?（通过该拓展活动,使学生不拘限于课堂知识,加深对“不同的动物生活在不同的环境中,各种动物生存必须有它适宜的环境.”的理解.）
