对一个教师来说,坚持听课,可使自己尽快成长.那么,教师在听课时应该怎样听呢?
听一节课,应有一个明确的目的,对教师来说,听课需要关注两个方面：
第一,关注教师的教.教师不同于学生,听课的目的是回去教学生,所以,首要目的是要看教师怎样教.一般要注意如下几点：
1.课的结构.2.重点与难点的突破.3.板书及教学媒体的运用.4.课堂气氛.
第二,关注学生的学.对于学生的学习活动,教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中?学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应?学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作?是否经常积极主动地提出疑问学生活动（或练习）的时间是否充裕得当?学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成?学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等.
在听课时,教师应该把自己定位为以下两种角色：
1.审美者.教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家,要多学习老教师的长处与闪光点,为我所用.
2.参与者.教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者,而不是旁观者.只有有“备”而听,而且从思想上参与到教学活动中,并尽可能以学生的身份参与到学习活动中,才能获取第一手材料,从而为自己上好每一堂课奠定好基础.
