问：网上到处都在打倒奥数,真的有这必要么?小孩学习奥数也是对自身潜能的一种开发吧!彭老师你怎么看这个问题?答：对学有余力的孩子,14岁之前能够接触一些更有挑战性的问题对孩子思维能力的训练会有帮助,对以后的学习和提升其竞争都有帮助.报奥数班,也不必太早,三年级开始比较合适,当然,对此有兴趣的孩子也可以早一点参加.另外,起点不宜过高,主要是培养孩子学习数学的兴趣.
问：在数学上的思维好像明显落后,老师也说他的思维比别人慢一拍,一些题目只要条件一个转弯,他就束手无策,请问我该怎么去引导呢?答：很多时候,可能还是孩子对于基本的概念没有搞清楚,或者说掌握的还不够好.其实孩子在解题的过程中,遇到的障碍往往是基本概念不清楚,建议从基础题入手,多做练习.再有,可以每天在规定时间内,限时让孩子解决一些问题,这样可以提高其敏捷程度.
答：的确,数学是一种很美的语言,简洁,对称,逻辑都是数学的魅力.
问：彭老师您好,我女儿今年五年级,对数学应用题总是感到不太入门,兴趣不大,怎么调动她的积极性呢?能举个具体例子吗?答：主要还是多实践,找一些简单的题目让孩子从中获得满足感.也可以从一些趣味性的问题入手,比如说,鸡兔同笼问题,牛吃草问题,这些经典的问题是值得孩子反复练习的.还可以从类型入手,掌握每种类型应用题的解题要领,由易到难.然后,再从解题策略的角度来归纳提高.这样,孩子会感到每次都会有进步.
问：数学思维的能力,怎么通过成绩体现呢?我有的学生,平时做题也不差,听课也懂,可是一考试就出不来成绩?答：对这种孩子应该特别注意提高自我校正能力,提高对自己的监督能力,也就是要知道自己在哪部分有问题,需要在什么地方检查,检查的方法是什么；另外,这也可能与学生的心理素质有一定关系,当然更重要的还是平时扎实的学习功底,帮助学生建立相应的自信,辅以一定的考前针对性训练,也许会有一定效果.
问：在你看来,学习与潜能有怎样的关系呢?现代孩子的数学学习潜能如何激发?答：每个孩子都有学习的潜能,就看如何激发?我个人认为,要激发数学学习潜能,首先需要让孩子感兴趣,可以采用多种方式\多种材料调动学生的积极性,其次,要让学生有成就感,能体会到学习数学的快乐答：另外,潜能的激发是一个不断累积的过程,循序渐进,不能拔苗助长.
