第1题,考查的是文章的线索,结合全文内容及写作思路,可知线索为作者对土地的感情,若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对.
第2题,考查考生对重点句子的理解及表达技巧,可联系具体的语境和作者的感情,联系文章的立意和主题考虑,含义为憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地.作用：使作者的思想感情得到升华,主题得到突出和升化.
第3题,考查具体语境中对作者感情和心理的领悟,答题时要注意瞻前顾后,努力找出与题干有关的关键词,然后组织清楚连贯的语言作答,第三段写“我”仰望,“我”远眺,“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的”,土地所呈现的无限生机给“我”的心灵带来极大的触动,所以“战栗”；第四段中,当“我”抚摸着稻穗和叶子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感到惬意和满足,心情自然安顿下来.
第4题,考查考生对作者思想感情的整体领悟,我们通过揣摩作者的写作意图和感情倾向可知,这表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情.
第5题,考查考生对文章写作特色的评价,解答该题需对全篇作整体的把握,并注意运用有关语文鉴赏术语作答.内容：作者多次写倾听泥土的声音,反复咏叹,层层递进,感情逐步深入.结构：首尾照应,脉络清晰,结构谨严.语言：富有感情,隽永深刻,耐人寻味.写法：联想想象,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,直抒胸臆.
第6题,考查考生对文章相关事物的个性解读能力,属开放性题目,首先要准确读懂原文的含义和作者的思想情感,要有自己明确的观点或态度,答题时语言要流畅,有层次性.）
