分析法──通过对事物原因或结果的周密分析,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法.也称为因果分析 　　从求证的不等式出发

你要明白充分条件与必要条件的意思,逆向找充分条件.
有两个原因导致一个结果的,如x>1和x>2都导致x>3.
最后一句话没理解清楚,分析法只是提供一个思路,有时结论比较难证明,我们可以通过变形等等,来寻找充分条件,是通过逐步的方式,一步一步寻找充分条件,即正推成立的条件!
再问： 那我如何知道我用分析法时 推倒的结果是否不止一个 还有其他结果可能呢? 我的意思是 就算逆推成一个条件 要如何知道这是唯一一个 再也没有其他结果了呢
再答： 这个过程需要你自己来判断了，但是通常分析法是应用在不等式中的，很多的结论和条件都相互等价即可以互推。
再问： 高中数学在解题过程中 实际上就是把已知条件不断转化 然后列式求解需要的结果吧? 是不是只要保证转化的过程中 是等效的 已知条件利用上 解得的答案 就是正确的结果呢? 应该是这样吧? 如果已知条件推出的答案不全 那题目就不会这样出了
再答： 是这样的，常规的题目就是这个样子的，如果不是一般利用到放缩法等，总之大部分情况下你能够往条件推，然后从条件也很容易往结论推。如果不行，可能是你的分析有问题，或者需要放缩不等式，将结论转换一下其他更强但是形式等更简单的命题。
再问： 条件到结论 结论到条件 如何得到充分必要条件? 是不是有些东西是数学上硬性规定的 就是给你的那个已知条件 就是推导到那个结论? 是这样吗? 所以分析法时 就有 哪种 只需证明.. 只需证明的格式?
再答： 充分必要条件。。。 基本很多课本上的性质定理都有说明是充分还是必要的吧，否则一般都是充分条件。 分析法你目前只是当作一个证明的工具吧，但是格式最好还是用综合法的证明，因为分析法的过程如果没有写好，会也很多错。不用太纠结于此，只要你能证明题目，能够找到解题的关键一步就可以了。就像证明一些不等式，看似复杂，但是将结论变形，转化之后，就很容易证明了，到这一步的证明可以用综合法得到，然后再逆推回去，这就是分析法。你有这个思想就可以了。