你自己选吧,
1,黑板上的记忆
记忆就像记忆里的年轮,一刀一刀,深深地刻在骨子里,任谁也无法抹去.——题记
夕阳西下,天边迤逦着几块白丝条般的云彩,涂上一层晚霞,宛如鲜艳夺目的彩缎,装饰着碧蓝的天空.此时的我,吹着凉爽的微风,回忆着我亲爱的老师.
灰色记忆
考试复习这段时间,便是老师和同学们最紧张的时候了,他们早出晚归,为的就是能在考试中取得好成绩.每次上课,就看见老师您绷着一张脸,严肃而谨慎地在黑板上写每一道题的论证过程,然后提醒我们的重要性.这段时间老师们真的好累.（老师,你们辛苦了.）
金色记忆
吃完饭,老师您就走了进来,您看了看我们,没有说话.我们以为有什么不好的事情,所以都没有说话,只见老师抓起粉笔,在黑板上写了几个字,星、期、四、下、午、去、春、游.看了这几个字,好多同学都跳了起来,因为我们可以出去玩咯!那次春游,您和我们一起打闹,和我们一起谈天说地.那次,您笑得像小孩……
白色记忆
铃铃”上课了,老师您从外面进来了.只见您脸色发黄,嘴唇发白,眼窝深深地陷了下去,完全没有了平日精神的光彩.嘴里还是不时传出“咳咳”的声音.原来,您生病了.我们都您回去休息,而您却无所谓地说：“没事,这小病没什么的.”于是,您继续讲课.看着老师黑板上的板书,字的力度与平时很不一样,今天您的粉笔字写得很淡.老师,是不是您很累,没有力气了呢?老师,我们好心疼您!
我好想您,真的好想您.当慢慢的阳光满盈眼眸的时候,想起你的每一个眼神,每一丝笑容,每一句话,然后睁开眼睛看到空气的灰尘伴着阳光跳舞,每一丝每一缕都在跳舞.
其实不在我们脑海里,其实,是在我们心中,在我们心灵的最深处.
是一根不老的藤,一圈一圈,紧紧地缠绕在心坎上.
2,黑板上的记忆
A
黑板,无非是老师书写课堂笔记、演算公式的一方天地.然而对我来说,记忆中那块黑板上那一方小小的天地,却勾连了我们全班学生与老师的心.
“咦?这是谁贴上去的?”一天早上刚进教室,就看到黑板上贴了长长的一条白色胶带,将黑板左侧隔开约半米的距离.转头望向我们那金发碧眼的班主任,却见她并无惊讶之色.真是奇怪.
四年级时,我随爸爸来到美国休斯敦上学.班主任老师亲切又漂亮,常与我们谈心.
那天上完体育课回来,却见黑板上那被隔开的地方多出了一行字：
同学们,恭喜我吧,我要有小宝宝了!
底下的签名是班主任的.班级里顿时沸腾起来.班主任告诉我们,她将在这半米空间内写下小宝宝的“最新资讯”,让大家都能了解他的情况.从此,每天围在黑板前抢先看“新闻”,便成了我们的习惯.
“二月九日,我感觉它好像踢了我一下.”
“三月十一日,我们知道她是个女孩!”
“三月十七日,我希望她也有一头金发.”
“四月二十二日,她的名字叫萨拉,好听吧!”
……
记忆中,黑板上的那一方小小天地内每天都会有新的话,不论是去医院检查的结果,还是仅是班主任的感想,每天都不一样,而兴奋与喜悦却透露在字里行间.在阅读的时候,我们一起分享着班主任的快乐.
“五月八日,同学们,从明天起,我要回家休养了……”
这是黑板上的最后一条留言.很多人都哭了,我也一样.老师离开后,那条留言也一直流在黑板上,没有人擦.我们是多么喜欢我们的班主任老师啊!
五年级毕业后,我回国了.坐在现在的教室里,眼前的黑板却常与记忆中的那块重叠.对于我来说,那黑板上的一条条留言不仅让我了解了老师孩子的成长情况,它更是班主任老师喜欢我们,把我们学生当成家人来看待的象征.
哦,对了,记忆中,黑板上五月八日的留言还有后半句：“老师爱你们!”
B
窗外的知了蝉鸣着夏天；桌前的黑板书写着记忆.难忘,那一个异乡的5月,那一块异乡的黑板.
旧金山的阳光照在我们身上,空气里也散发出暖意.5月的风依旧和煦,连接起我们和美国学生的心.我们十五个来自中国的交流生整齐地排成两列,旁边,中美国际学校八年级的男孩女孩们也笔直地站着,认真看着老师在黑板上写下“天书”.
我们在室内体育馆等待老师讲解活动方案.老师放下粉笔,美国伙伴们迅速地集合在一起,只见他们低头商量了一会儿,几个人高马大的男孩立刻趴在垫子上构成了“地基”.确立“地基”的牢固后,稍矮些的男孩子们小心地踩在“地基”上面,以同样的姿势匍匐着.这时,我们终于明白了这个游戏叫叠罗汉.于是我们也照着他们的样子开始了“堆砌”.由于完全没有经验,垒到两层便坍了.我们努力想理解黑板上的英文,但无济于事.看着不远处同龄人垒起的人塔,我们的天空暗淡了.
这时我的美国伙伴跑了过来,了解情况后安慰了我们几句又跑开了.不一会儿,所有的美国伙伴都过来了,还拖着那块移动黑板.他们邀请我们加入他们的行列.男孩们用图画代替文字,一遍遍地做着示范.女生们也在黑板旁写下中英文对照的“加油”.尽管在堆砌的过程中又不幸地倒塌了几次,但我们互相鼓励,锲而不舍.终于,两个不同国籍、不同肤色的女孩爬上了顶层,她们的手叠在一起,握紧了.她们的欢笑肆意张扬着,外表是那么不同,但内在是统一的.我们都情不自禁地欢呼起来,为我们的合作.我们知道,那一刻他们也变成了我们,没有了国界,不再各自为政,而是交融在了一起形成新的整体.
在老师的建议下,我们保持着这个五层高的罗汉塔,在镜头前绽放出真诚的笑容,老师把那块黑板也纳入了镜头.黑板上示意的简图,鼓励的话语,以及“我们总在一起”的誓言铭记我心.那块黑板象征了我们的合作和友情,成为我们每个人永远的记忆.
旧金山的阳光,旧金山的黑板,旧金山的记忆,旧金山的朋友,我们总在一起!
3, 黑板上的记忆
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.——题记
古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗.但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒.我们一边打哆嗦一边等着早课的来临.
不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重.她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说：“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见.心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头.老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖.此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……
下课了,老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室.
教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!
考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
