问题描述：
蝴蝶的金翅膀
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽蝴蝶,转瞬即变,像魔术般,我守候的就是揭开谜底的时刻.
然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来.“她养两条毛毛虫!”②他的脸色白垩纪的土壤般,神经似的如地震后公路样扭曲.课堂顿时哗然一片.老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道；“怎么回事?”
千万万千,我没有料到毛毛虫溜达出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转咸红萝卜.我嗫嚅道：“我只怕错过变蝴蝶的时机.”③心里其实已哭得滂沱,我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒于从书桌里掏出来,仿佛展示：证据昭昭,你们看见了吧.让我尤其痛苦的是,④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀.⑤完啦,几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下.我深埋头,恐怖地思忖.
“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种.”
天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神,这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师办公室,她表情依然平静如水.我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种.见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道：“凤蝶最美呢,全世界有600多种.”老师依旧闷葫芦.我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的末构成；产于美洲大陆的大摔斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了.老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然,
我回到家,再次升始搜寻.这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚.
比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝香凤蝶,五花入门,使人眼花缭乱.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到.但我想：即使世间没有,老师的心里也装有.因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.
1、读完全文,请你判断文中老师的教育方法好不好,为什么?老师给了“我”什么启示?
2.划线句子(他的脸色白垩纪的土壤般,神经似的如地震后公路样扭曲.)是两个比喻句,用在这里有什么表达效果?
3、作者细腻地描写了邻桌发现了毛毛虫后“我”的心理活动,先把这些句子找出来,然后说说这些描写在文中有什么表达作用?
4、“三日不见,刮目相看”是活用了哪一句古诗文?
5、只是得海洋浩瀚无比,除了文中所述,你对蝴蝶有别的了解吗?
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽蝴蝶,转瞬即变,像魔术般,我守候的就是揭开谜底的时刻.
然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来.“她养两条毛毛虫!”②他的脸色白垩纪的土壤般,神经似的如地震后公路样扭曲.课堂顿时哗然一片.老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道；“怎么回事?”
千万万千,我没有料到毛毛虫溜达出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转咸红萝卜.我嗫嚅道：“我只怕错过变蝴蝶的时机.”③心里其实已哭得滂沱,我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒于从书桌里掏出来,仿佛展示：证据昭昭,你们看见了吧.让我尤其痛苦的是,④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀.⑤完啦,几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下.我深埋头,恐怖地思忖.
“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种.”
天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神,这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师办公室,她表情依然平静如水.我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种.见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道：“凤蝶最美呢,全世界有600多种.”老师依旧闷葫芦.我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的末构成；产于美洲大陆的大摔斑蝶能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了.老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然,
我回到家,再次升始搜寻.这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚.
比如说凤蝶,就有碧凤蝶、麝香凤蝶,五花入门,使人眼花缭乱.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到.但我想：即使世间没有,老师的心里也装有.因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.
1、读完全文,请你判断文中老师的教育方法好不好,为什么?老师给了“我”什么启示?
2.划线句子(他的脸色白垩纪的土壤般,神经似的如地震后公路样扭曲.)是两个比喻句,用在这里有什么表达效果?
3、作者细腻地描写了邻桌发现了毛毛虫后“我”的心理活动,先把这些句子找出来,然后说说这些描写在文中有什么表达作用?
4、“三日不见,刮目相看”是活用了哪一句古诗文?
5、只是得海洋浩瀚无比,除了文中所述,你对蝴蝶有别的了解吗?
问题解答：
我来补答展开全文阅读