一条基本原则,语言类学科,就要注意听、说、读、写四个部分.
听是培养语感.说是练习口头表达技巧,读是积累,写是锻炼运用能力.
字、词、句、段落、全文,这是语文一个从小到大,从点到面的渐近顺序.字、词、句,靠积累,可以考虑用专门的本子,及时记录在学习、生活过程中遇到的经典例子.
段落和全文,则是要多看书,由浅入深,从广读到精读,学习名家的表达技巧和布局构思.广读的时候,可以读一些有益于身心健康,提升文学素养的杂志,如萌芽、读者文摘、意林、青年文摘等等.精度的话,可以选择自己喜欢的名作家,读他的全集,反复读,反复看,直到确定你非常的了解他,再去研究下一个作家.这期间,你可以及时的写一写自己的心得体会.
一些口才了得的演讲家,能够长篇大论、口若悬河、滔滔不绝,这是因为他们已经达到了能够谋略全篇、运作全文,张口能说,信手拈来的局面,即是我们说的,在段落和全文上面已经有非常深厚的造诣了.
说了语文,顺便说一说数学.
苏格拉底说：任何问题都能够转化为哲学问题,任何哲学问题都能够简化为数学问题.学好数学,其实对学好语文有很大的帮助作用,这一点,恐怕很多人难以明白.真正优秀的文章,不是辞藻华丽,不是出人意料,不是引经据典.所谓返璞归真,大道至简,越是简单的东西越好,越是自然的东西越好,所以真情实感最能打动人,诗言志,歌传情.笑林广记里面写到：能将眼前光景,胸中意趣一笔写出,便是大作手,不必说唐说宋.所以满清第一才子纪晓岚公才说“文贵理平气清”.也就是说,站在中立的角度,能够将事情、道理说都清楚明白不偏颇,气息平和不浮躁,清新俊逸不做作,这样的文章才是真正优秀的文章.
人身处某一个特定的环境当中,总是有一个特殊的视角和立场,所以很难做到真正的“理平”,这里的“理平”,其实就要求严谨、严肃的逻辑能力和理解思维,直指事物本质,格物致知,而这,没有深厚的数学修养是难以做到的.所以学数学,跟学语文,是相互补充的.
很多孩子小学成绩好,而进入初中以后,成绩却不明所以的下降,学习还是一样的学习,听讲,还是一样的听讲,作业还是一样的做,为什么成绩会不稳定,甚至直接下降呢?这是因为小学和初中的学习方式不同,小学以记忆学习为主,中学以理解学习为主,而同学们自己是不知道这一点的,即使他们知道调整自己的学习方式,但是小学六年养成的学习习惯,一时之间是很难完全改变过来的.初中只有三年,有可能在同学们的学习习惯还没有完全扭转过来之前,就已经面临中考了.
所以相对文科的记忆学习来说,理科的理解学习才是同学们急需要加强和帮助的,因此,如果能够选购一款学习功能强大的,能够帮助提高数理化成绩的学习机,那对于同学们的中学生活,肯定是有莫大的帮助的.
