问题描述：
孔子从水有（）、有（）、有（）、（）这四个方面论水,借水喻人,是为了教育他的弟子做一个具备水这些品
格的人
孔子的确是一位（）（用文中四字词语）的老师啊
颜回说：“老师遇水必观,其中一定有道理,能不能讲给我们听听?”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶,谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!
1、省略号表示（ ）
水还有哪些美的品格,接着写一句：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
读了短文后,我在做人上受到的的启迪是______________________________________________________________________________________________________________
格的人
孔子的确是一位（）（用文中四字词语）的老师啊
颜回说：“老师遇水必观,其中一定有道理,能不能讲给我们听听?”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶,谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!
1、省略号表示（ ）
水还有哪些美的品格,接着写一句：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
读了短文后,我在做人上受到的的启迪是______________________________________________________________________________________________________________
问题解答：
我来补答展开全文阅读