一二年级写话目标是：“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位.对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔.有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句.有的学生写的话咋一看还不错,书写工整且有一定篇幅,但只要仔细一看,问题就出来了,文不成句,前言不搭后语.关于写话教学,我在教学中认真摸索,认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点；其次是重视阅读、说话,加强积累；再次是加强指导与训练.我在教学中的具体做法如下：
1、加强阅读,重视积累
我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,读适于学生读的课外书,如小学生学习报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量.在读的过程中积累好词佳句,专门准备一个收集好词佳句的笔记本,每周在班上进行一次交流,为写话打好基础.
2、重视说话训练
除了课堂上给学生创设进行说话机会训练外,利用语文园地中的口语交际课,让学生进行说话训练,先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲.对胆小的同学,先让他们在自己座位上讲,逐渐到讲台前面向大家讲.学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的地方,热情地帮助他们,鼓励他们.形成一种宽松、和谐、积极的氛围,使学生从不敢说---能说---乐说---会说,每个学生都积极参与,都得到了锻炼,从而为写话打下基础.
3、写话从最简单入手,循序渐进
（2）坚持写日记.我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕只能写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺.只要坚持天天写,天天反思,一定能提高.例如：今天受到了批评,要写出为什么受到批评,是自己的问题还是老师冤枉了你,你当时的心情是怎样的,后来的心情又是怎样的；如看了电影《妈妈,你别走》后,让学生写出感受.
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题.如给出一幅画,以回答问题的形式写话（什么时间,有哪些人,在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着、活动有什么变化）.通过这样的训练,使学生能把句子恰当地联系起来,表现一个主题.
4、细心呵护学生的自尊心,培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀.对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品.尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬.对学生的评语一般不用优、良、中、差这些字眼.在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子.”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段,如果在最后写出你的看法,你的感受,这将将是一篇非常好的文章.”“我发现你进步非常快,再努点力,老师相信你会更好!”“老师非常高兴看到你写的这段话,只要你努力,你一定能成功!”
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