“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容,现分别解答如下：
一、交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情.
例如：介绍意大利西西里岛的“木偶戏”——
来西西里,千万别错过了这里的木偶戏.首府帕勒摩有许多木偶剧场.舞台上灯光,布景都很讲究,木偶比我国一般木偶戏的木偶大些,服装都比较漂亮.古代武士们的满身盔甲都是用亮晶晶的金属薄片缀成,配上色彩鲜艳的战袍,显得既威武又华丽.剧场没有乐队,剧中所有歌曲和配乐伴奏,都是由磁带录音放送的,效果很好,简直就像真人在当场演唱一样.
西西里木偶用提线操纵,动作自然、流畅,表演者皆具有高超的技术.木偶是西西里岛的旅游纪念品,在商店和摊头都可以买到.它们制作得都很精美,造型各式各样.其中尤以顶盔贯甲的古代武士最多.他们头盔上缀着各种颜色的羽毛或绒缨,手里拿着宝剑、盾牌,在商店和摊头上长长地排成几排,五彩缤纷,闪闪发光,确实相当好看.如果去西西里岛,千万别忘记带一个小木偶回来啊.
二、交流本组课文表达上的特点.
1.本组四篇课文表达上的共同特点：抓住景物、风情特点进行描写的方法
2.各篇课文具体表达上的特点如下：
《自己的花是给别人看的》在描述奇丽景色的同时,也阐明了一个深刻的道理,让人读后深受启发；《威尼斯的小艇》抓住事物（小艇）的特点、运用打比方的方法,并把人们的生活同景物结合起来描写；《与象共舞》跟《威尼斯的小艇》的写法相同,都是选取最能体现景物风情特点的事物,并把人的活动和事物紧密结合起来进行描写（在威尼斯,人们的生活与小艇息息相关；在泰国,人们的生活离不开大象）；《彩色的非洲》围绕中心句“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”,采用总分结构的方法,介绍了非洲的自然景观和社会生活,段落层次分明,语言文字通俗易懂.
三、交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算.
比如：先可以结合本组课文的学习（也可以结合其它组课文的学习）来谈自己在“作文”上的收获：这学期,“我”学到了“描写景物的方法”：既要抓住景物的特点来写,又要结合人们的生活习惯、风俗习惯等方面来写.然后,可以表示：今后,“我”将在自己的习作中尝试运用这些写法,不断提高自己的作文水平.
