（一）默写（共18分,每题3分,错1字扣1分,扣完为止）
1．谁家新燕啄春泥 2．僵卧孤村不自哀 3．弓如霹雳弦惊
4．沉舟侧畔千帆过 5．濯清涟而不妖 6．余人各复延至其家
（二）诗词理解（共4分,每题2分）
7．（2分）东临碣石,以观沧海 8．（2分）B
（三）课内文言文阅读（8分）
9．（2分）西汉 司马迁 10．（3分）（吴广）使将尉恼怒,让（他）侮辱自己 11．（3分）D
（四）课外文言文阅读（12分）
12．（4分）（1）等到 （2）B 13．（3分）但是宗世林很瞧不起（看轻）曹操的为人,不肯和他（曹操）结交.14．（2分）德行好,不畏权贵；或坚持做人原则,不轻易改变自己的品性和志向（“松柏之志犹存”） 15．（3分）C
二、现代文（48分）
（一）《多点“求异”思维》（20分）
16．（4分）独特价值 共同的知识和认识,共同的原则和规律 17．（6分,4+2分）（1）引用论证 论证了文艺创作应“求异”,求新（首尾两句均可） （2）B
18．（4分）（1）第③段承接第②段,继续论证学术研究的“求异存同”；（2）与第⑤段中“在学术研究和文艺创作中”的表述相照应,体现了议论文结构的严密；（3）第③段和第④段的关系是层进关系,第④段更强调了“求异”（这可以从第④段的首句看出）.（答出两点即可）
19．（2分） C 20．（4分）贵在“求异”,富于创新.如：在选材上做到“异”即——与众不同（人无我有,人有我优,人优我强）；立意方面做到“异”即——有新意；文章结构安排上做到“异”即——突破传统……
（二）《生命》（28分）
21．（2分）栗 22．（5分）环境 （1）写出了饥民们得知前线将士在弹尽粮绝的情况下还在浴血奋战后（或已三天没吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀的情况后）而深受震撼； （2）渲染凝重（悲壮）的气氛,为下文军民同仇敌忾作铺垫.23．（6分）（1）哄抢馒头 （2）归还馒头,搬石填坑 （3）寻找女孩 24．（4分）（1）写出了大胡子少校面对饥民抢粮,（深感无奈,）表现他对饥民不理解前线艰苦的痛心（或表现他迫切希望得到饥民们理解的哀求之情） （2）为小女孩的惨死深表不安,有一种负罪（内疚、自责）心理（对小女孩和饥民们舍身为国壮举的感动和崇敬之情） 25．（3分）A
26．（8分）“生命”在文中的主要含义：（1）在民族危亡时刻,军民为国献出生命；（2）今天的国家和民族的生命是先辈们用生命换来的.评分标准：准确扣住题目含义丰富,含蓄又深刻、引发读者对主旨的思考等内容,并以此展开得5分；基本扣住、不完整或只是概念没有展开,得3分；没扣住的基本不得分.表达条理清楚明确得3分；表达条理有些清楚但不够明确得2分；表达条理不清楚不明确0-1分.
很辛苦找到的啊我.
再问： 你找的是2模，不是月考卷
再答： 找不到......
