问题描述：
怎样写作文写得好?让人看了很有味道,
怎样在作文当中把人写的“神似”让人感觉就像活生生站在你身边一样?
怎样在作文当中把人写的“神似”让人感觉就像活生生站在你身边一样?
问题解答：
我来补答
孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样.
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的.
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好.积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情.不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法.这样才会有所长进,水平才会提高.
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章.古语云：“读书破万卷,下笔如有神.”也就是说只有多读书,才能写出好文章.大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多.但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短.还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大.
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏.语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的.既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来.
懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了!
有这样一个作文题目：
心愿多种多样,每个人都有着自己的心愿.能够实现的心愿固然美好,那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想,真诚的愿望.请以“心愿”为话题作文.要求：（1）题目自拟.（2）文体不限.（3）600字左右.
话题就是谈话的中心,就是引发谈话的一个由头,如题目中的“心愿”,而围绕“心愿”这个话题所引发出来的一切都可以作为这个作文的写作材料,构思成文后就是一篇关于“心愿”的话题作文.
话题作文相对于其它作文样式的一个最显著的特点是自由.它的要求宽泛,没有审题障碍,它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围,学生在这个宽泛的范围内,可以自选角度、自主立意、自拟文题、自择文体.这无疑给学生作文带来了极大的自主性,更加能够考查出学生真实的写作能力.
话题作文是自由的,但话题作文也是有一定的思路可循的,有了一个循序渐进的思路,在写作话题作文时,尤其是考场作文时,将会更有助于我们把话题作文写好,写出新意,获得成功.
1、围绕话题,选取材料.
话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围,在这个范围之下,可以选择的材料很多,比如对于“心愿”这个题目,同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己的心愿,也有父母、亲人、朋友的心愿,既可以是小小的个人的心愿,也可以是国家民族的大心愿.
有同学说：“我的心愿有许多,像渴望考上一间好学校,希望父亲的病能早日康复,希望人们保护环境,希望台湾回到祖国的怀抱、希望以色列和巴勒斯坦停止战争,等等”.这个同学围绕“心愿”这个话题,有了这许多的材料,可一篇作文的篇幅是有限的,不可能把这些材料都运用进去,这时,就涉及到一个材料的选择与扬弃的问题.一个原则是选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能写出真情实感来.如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏,最终选择了希望人们保护森林,保护环境这一个心愿来写.
2、围绕材料,明确中心.
我们选择了一个最有话可说的材料,并不是把这材料记录下来就行了,紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心,并在写作的过程中表现中心.这样才能做到中心明确.
比如一个同学说美国向阿富汗发动袭击时,他在电视上看了一则新闻报道：《最悲惨的葬礼》,说的是一个平民的孩子被战争夺去了生命,几只不同肤色的手缓缓地用白布单盖上那孩子的脸,当时看了感触很深,很沉重,只有一个希望,希望世上永远不要再有战争.
这个同学希望世上不再有战争的心愿,既是对在战争中不幸失去生命的平民的同情,更是对世界和平的一种渴望.显然,如单纯从前者来立意的话,可能去着重地写这孩子的可怜,花儿还没有开放就夭折了；而从后者来立意的话,就带有更加广泛的意义,因为这孩子只在硝烟中受害的平民的一个代表,地球上局部冲突也绝不止阿富汗那块土地,比如还有以色列与巴勒斯坦等.
这样一来,那同学就确定了渴望世界和平这样一个中心,写出了中心明确,材料感人的话题作文佳作.
3、取一个吸引人的标题.
材料与中心都确定了,接下来的一步是要思考如何为这篇作文拟一个恰当的标题,因为话题作文的话题不等于文章标题,话题作文的题目提示中,往往有“题目自拟”这样一条.俗话说：“题好一半文”,一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点.
话题往往比较大,因此一般情况下,我们不宜把话题直接做标题.拟题的方法有两种,但有一个共同的原则,那就是一定要紧扣我们的材料与中心.
一种方法是给话题前面或后面加上修饰语,把大题变小,比如“掌声”这样一个话题,有同学拟的题是《珍贵的掌声》、《难忘的掌声》《掌声催我上进》等；比如“呼唤”这个话题,有的同学拟的题目是《爱的呼唤》、《最后的呼唤》、《大自然的呼唤》、《呼唤自由》、《呼唤友情》等；
另一种方法是标题中不出现话题,而是作文内容或中心的体现.如“心愿”这个话题,有的同学取的标题是《我想有个家》《中国梦》《我与爱因斯坦有个约会》《妈妈,请放开我》《团圆》等题目,直接体现了主题,更加具有吸引人的力量.
4、写自己最擅长的文体.
最后是确定自己要运用的表达方式,选择自己所要采用的文体.话题作文的要求往往是文体不限的,记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以.这就给了同学们自由选择的机会.一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写.
初中同学大多数写记叙性文体比较得心应手,就要尽量通过记叙性文体来表达主题,而有个别同学擅长写散文或议论文,也不妨采用那种形式.比如“心愿”这个话题作文,同学们有写散文的,有写科幻小说的,有写童话的,有写一般的记叙文的.真正地体现了话题作文自由的特点.
话题作文写作的要求.
1、一定要紧扣话题.
虽然话题作文的范围广,可并不是广而无边.其限制就是话题范围,所以在写作时万万不可偏离话题,另起炉灶,随便写一篇文章来.如话题作文“呼唤”,有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事,全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关,实在有偏题的嫌疑.
2、文体一定要鲜明.
文体不限,不是说不要文体,可以把文章写成四不像.小说要体现故事情节,记叙文要体现记叙的要素,议论文要体现议论的要素,书信要有书信的格式等等,一定要根据文章内容明确文章体裁.
3、构思成文力求创新.
话题作文的命题方式针对于命题作文、半命题作文而言,本身就是一种命题的创新,这种命题的目的就是鼓励学生在作文时创新.这种创新可以体现在下面两方面.
（1） 内容的创新.
要求同学们针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容.如2001年湖北潜江市中考题目是以“钱”为话题,一般的同学想到的是挣钱、花钱、钱的作用等与钱有关的事情.但有一些同学就转换了思路和视角,用第一人称,以“钱”的口气写自述,用“钱”的眼光看世界,甚至有同学就展开联想,虚拟了一个没有“钱”的世界,记述一个“钱”的概念消失的故事,显然地比前者更加有创意.
（2） 形式的创新.
这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上,比如2001年的高考作文“诚信”,就出现了文言文、疾病诊断书、日记、剧本等,全国各地中考的优秀作文中各种创新体裁的文体也层出不穷.小标题,日记、书信、童话、小小说、剧本等形式都是形式创新的有效途径.
话题作文相比传统作文而言,有它们自身的特点、写作思路与要求,我们只有在平时的作文训练中培养创新思维能力,练好写作基本功,才能在选材、立意、拟题、表达上真正地做到自主,写出最有个性与新意的佳作来.
[“心愿”话题作文例文]
我与爱因斯坦有个约会（科幻小说）
广东省中山市南头中学拾贝文学社 黄盛
我――和平使者,拥有时空隧道的钥匙.
钥匙,闪烁着银光.我坚定地把它插入锁孔.
时空之门敞开了,我“融入”了隧道.顷刻,我来到了1945年美国的一幢普通的楼房前,这里住着爱因斯坦.
敲门,没人.我静静地等待着,思考着我的使命.
我的眼前掠过他的身影,他低头沉思着,脚步匆匆,目不斜视.
“先生――”
“噢,对不起,我不会客.”
“我是和平使者,来自21世纪,曾与你相约……”在他要推开我关门之际,我情急地嚷道.
他停下脚步,转过身来.
“为了世界和平,请您不要在给罗斯福总统的信上签名!”我请求道.
“为了和平?”他很震惊.
“我之所以在信上签名,就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹,以它的威力,击溃恐怖的纳粹德国,使第二次世界大战早日结束.那样,世间便不会再有战火,不会再有流离失所的人们.研制出原子弹,早日结束战争,恢复世界和平,这是我的心愿啊!”
“我来自21世纪,那时有阿富汗战争、以巴冲突、印巴主权之争――真可谓烽火四起,硝烟弥漫.现在,美国又单方面退出《反弹道导弹条约》,引起了全球核军备竞赛,地球已成了一个火药桶,哪有和平可言啊!”我不禁潸然泪下.
“可怕的战争――”爱因斯坦一声长叹,锐利的目光黯淡了,乱糟糟的胡子颤抖着.也许他脑海里浮现出了战火中无辜百姓的挣扎,也许他想起了自己在战争中被迫逃离祖国的凄惨遭遇,也许他在想,为了世界的和平,他宁肯自己的物理理论不被证实,也不在信上签名……
“先生,请求你不要签名!”
“可是,一切都晚了,信刚才已寄给了罗斯福总统.”伟大的科学家无力地说.
空间一下子陷入沉寂,似乎死神正在徘徊.
我与爱因斯坦先生一同站在窗前,注视着窗外无尽的黑暗,我们只能在心中默默地祈愿：人们啊,为了地球的安全,请热爱和平,放弃战争吧!
评语：20世纪40年代,爱因斯坦的智能方程为原子弹的发明奠定了理论依据,有了爱因斯坦签名的信才换得了美国总统罗斯福对原子弹研究的经济支持,可以说有了爱因斯坦,才有了原子弹.小作者就根据这一历史事实,写了这篇科幻小说,小说虚构了一个超越时空的故事,“我”与爱因斯坦虽不是同时代人,但我们都有一个共同的心愿：渴望世界和平.
独特之处体现在：1．想象奇特,运用时空隧道,把时代对接.2．联系当今国际政治局势,中心突出.3．小说的语言、动作描写等符合人物性格和身分.
本文从材料的选择、中心的确立、题目的拟定、文体的确定方面都体现了话题作文“自由”的特点,并在紧扣话题的基础上着力于创新,是一篇创新佳作.
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的.
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好.积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情.不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法.这样才会有所长进,水平才会提高.
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章.古语云：“读书破万卷,下笔如有神.”也就是说只有多读书,才能写出好文章.大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多.但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短.还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大.
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏.语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的.既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来.
懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了!
有这样一个作文题目：
心愿多种多样,每个人都有着自己的心愿.能够实现的心愿固然美好,那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想,真诚的愿望.请以“心愿”为话题作文.要求：（1）题目自拟.（2）文体不限.（3）600字左右.
话题就是谈话的中心,就是引发谈话的一个由头,如题目中的“心愿”,而围绕“心愿”这个话题所引发出来的一切都可以作为这个作文的写作材料,构思成文后就是一篇关于“心愿”的话题作文.
话题作文相对于其它作文样式的一个最显著的特点是自由.它的要求宽泛,没有审题障碍,它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围,学生在这个宽泛的范围内,可以自选角度、自主立意、自拟文题、自择文体.这无疑给学生作文带来了极大的自主性,更加能够考查出学生真实的写作能力.
话题作文是自由的,但话题作文也是有一定的思路可循的,有了一个循序渐进的思路,在写作话题作文时,尤其是考场作文时,将会更有助于我们把话题作文写好,写出新意,获得成功.
1、围绕话题,选取材料.
话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围,在这个范围之下,可以选择的材料很多,比如对于“心愿”这个题目,同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己的心愿,也有父母、亲人、朋友的心愿,既可以是小小的个人的心愿,也可以是国家民族的大心愿.
有同学说：“我的心愿有许多,像渴望考上一间好学校,希望父亲的病能早日康复,希望人们保护环境,希望台湾回到祖国的怀抱、希望以色列和巴勒斯坦停止战争,等等”.这个同学围绕“心愿”这个话题,有了这许多的材料,可一篇作文的篇幅是有限的,不可能把这些材料都运用进去,这时,就涉及到一个材料的选择与扬弃的问题.一个原则是选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能写出真情实感来.如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏,最终选择了希望人们保护森林,保护环境这一个心愿来写.
2、围绕材料,明确中心.
我们选择了一个最有话可说的材料,并不是把这材料记录下来就行了,紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心,并在写作的过程中表现中心.这样才能做到中心明确.
比如一个同学说美国向阿富汗发动袭击时,他在电视上看了一则新闻报道：《最悲惨的葬礼》,说的是一个平民的孩子被战争夺去了生命,几只不同肤色的手缓缓地用白布单盖上那孩子的脸,当时看了感触很深,很沉重,只有一个希望,希望世上永远不要再有战争.
这个同学希望世上不再有战争的心愿,既是对在战争中不幸失去生命的平民的同情,更是对世界和平的一种渴望.显然,如单纯从前者来立意的话,可能去着重地写这孩子的可怜,花儿还没有开放就夭折了；而从后者来立意的话,就带有更加广泛的意义,因为这孩子只在硝烟中受害的平民的一个代表,地球上局部冲突也绝不止阿富汗那块土地,比如还有以色列与巴勒斯坦等.
这样一来,那同学就确定了渴望世界和平这样一个中心,写出了中心明确,材料感人的话题作文佳作.
3、取一个吸引人的标题.
材料与中心都确定了,接下来的一步是要思考如何为这篇作文拟一个恰当的标题,因为话题作文的话题不等于文章标题,话题作文的题目提示中,往往有“题目自拟”这样一条.俗话说：“题好一半文”,一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点.
话题往往比较大,因此一般情况下,我们不宜把话题直接做标题.拟题的方法有两种,但有一个共同的原则,那就是一定要紧扣我们的材料与中心.
一种方法是给话题前面或后面加上修饰语,把大题变小,比如“掌声”这样一个话题,有同学拟的题是《珍贵的掌声》、《难忘的掌声》《掌声催我上进》等；比如“呼唤”这个话题,有的同学拟的题目是《爱的呼唤》、《最后的呼唤》、《大自然的呼唤》、《呼唤自由》、《呼唤友情》等；
另一种方法是标题中不出现话题,而是作文内容或中心的体现.如“心愿”这个话题,有的同学取的标题是《我想有个家》《中国梦》《我与爱因斯坦有个约会》《妈妈,请放开我》《团圆》等题目,直接体现了主题,更加具有吸引人的力量.
4、写自己最擅长的文体.
最后是确定自己要运用的表达方式,选择自己所要采用的文体.话题作文的要求往往是文体不限的,记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以.这就给了同学们自由选择的机会.一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写.
初中同学大多数写记叙性文体比较得心应手,就要尽量通过记叙性文体来表达主题,而有个别同学擅长写散文或议论文,也不妨采用那种形式.比如“心愿”这个话题作文,同学们有写散文的,有写科幻小说的,有写童话的,有写一般的记叙文的.真正地体现了话题作文自由的特点.
话题作文写作的要求.
1、一定要紧扣话题.
虽然话题作文的范围广,可并不是广而无边.其限制就是话题范围,所以在写作时万万不可偏离话题,另起炉灶,随便写一篇文章来.如话题作文“呼唤”,有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事,全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关,实在有偏题的嫌疑.
2、文体一定要鲜明.
文体不限,不是说不要文体,可以把文章写成四不像.小说要体现故事情节,记叙文要体现记叙的要素,议论文要体现议论的要素,书信要有书信的格式等等,一定要根据文章内容明确文章体裁.
3、构思成文力求创新.
话题作文的命题方式针对于命题作文、半命题作文而言,本身就是一种命题的创新,这种命题的目的就是鼓励学生在作文时创新.这种创新可以体现在下面两方面.
（1） 内容的创新.
要求同学们针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容.如2001年湖北潜江市中考题目是以“钱”为话题,一般的同学想到的是挣钱、花钱、钱的作用等与钱有关的事情.但有一些同学就转换了思路和视角,用第一人称,以“钱”的口气写自述,用“钱”的眼光看世界,甚至有同学就展开联想,虚拟了一个没有“钱”的世界,记述一个“钱”的概念消失的故事,显然地比前者更加有创意.
（2） 形式的创新.
这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上,比如2001年的高考作文“诚信”,就出现了文言文、疾病诊断书、日记、剧本等,全国各地中考的优秀作文中各种创新体裁的文体也层出不穷.小标题,日记、书信、童话、小小说、剧本等形式都是形式创新的有效途径.
话题作文相比传统作文而言,有它们自身的特点、写作思路与要求,我们只有在平时的作文训练中培养创新思维能力,练好写作基本功,才能在选材、立意、拟题、表达上真正地做到自主,写出最有个性与新意的佳作来.
[“心愿”话题作文例文]
我与爱因斯坦有个约会（科幻小说）
广东省中山市南头中学拾贝文学社 黄盛
我――和平使者,拥有时空隧道的钥匙.
钥匙,闪烁着银光.我坚定地把它插入锁孔.
时空之门敞开了,我“融入”了隧道.顷刻,我来到了1945年美国的一幢普通的楼房前,这里住着爱因斯坦.
敲门,没人.我静静地等待着,思考着我的使命.
我的眼前掠过他的身影,他低头沉思着,脚步匆匆,目不斜视.
“先生――”
“噢,对不起,我不会客.”
“我是和平使者,来自21世纪,曾与你相约……”在他要推开我关门之际,我情急地嚷道.
他停下脚步,转过身来.
“为了世界和平,请您不要在给罗斯福总统的信上签名!”我请求道.
“为了和平?”他很震惊.
“我之所以在信上签名,就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹,以它的威力,击溃恐怖的纳粹德国,使第二次世界大战早日结束.那样,世间便不会再有战火,不会再有流离失所的人们.研制出原子弹,早日结束战争,恢复世界和平,这是我的心愿啊!”
“我来自21世纪,那时有阿富汗战争、以巴冲突、印巴主权之争――真可谓烽火四起,硝烟弥漫.现在,美国又单方面退出《反弹道导弹条约》,引起了全球核军备竞赛,地球已成了一个火药桶,哪有和平可言啊!”我不禁潸然泪下.
“可怕的战争――”爱因斯坦一声长叹,锐利的目光黯淡了,乱糟糟的胡子颤抖着.也许他脑海里浮现出了战火中无辜百姓的挣扎,也许他想起了自己在战争中被迫逃离祖国的凄惨遭遇,也许他在想,为了世界的和平,他宁肯自己的物理理论不被证实,也不在信上签名……
“先生,请求你不要签名!”
“可是,一切都晚了,信刚才已寄给了罗斯福总统.”伟大的科学家无力地说.
空间一下子陷入沉寂,似乎死神正在徘徊.
我与爱因斯坦先生一同站在窗前,注视着窗外无尽的黑暗,我们只能在心中默默地祈愿：人们啊,为了地球的安全,请热爱和平,放弃战争吧!
评语：20世纪40年代,爱因斯坦的智能方程为原子弹的发明奠定了理论依据,有了爱因斯坦签名的信才换得了美国总统罗斯福对原子弹研究的经济支持,可以说有了爱因斯坦,才有了原子弹.小作者就根据这一历史事实,写了这篇科幻小说,小说虚构了一个超越时空的故事,“我”与爱因斯坦虽不是同时代人,但我们都有一个共同的心愿：渴望世界和平.
独特之处体现在：1．想象奇特,运用时空隧道,把时代对接.2．联系当今国际政治局势,中心突出.3．小说的语言、动作描写等符合人物性格和身分.
本文从材料的选择、中心的确立、题目的拟定、文体的确定方面都体现了话题作文“自由”的特点,并在紧扣话题的基础上着力于创新,是一篇创新佳作.
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