6月20日中国首次太空授课.当日神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验,为青少年进行太空授课,全国8万余所中学6000余万名师生同步收看,下面是太空授课观后感：
太空授课观后感：航天员老师真是全才!
太空授课教案组金声老师介绍说,太空授课计划其实在一年前就在筹备了,本想神舟九号的时候就进行,但神九升空时间较短,而且神九的主要任务是对接任务,所以太空授课计划最终在神十实现.
从去年9月开始,太空授课教案组就开始广泛征求各方面意见,确定实验计划.今天在天宫一号中呈现的几个实验,都是经过反复推敲、精挑细选的.“实验的选择主要考虑到科普性、可视性、教育性和可实施性四个方面.最终确定演示失重环境中的力学原理和液体表面张力.”
金声老师说,在航天史上,太空授课此前只进行过一次,是2007年美国宇航员芭芭拉·莫根进行的,那是为了完成1986年挑战者号没有完成的计划.此次神十的太空授课是人类航天史上的第二次太空授课,也是收看人数最多的一次太空授课.
“可以申请吉尼斯世界记录了.”金声老师说,“太空授课的科普意义非常重大.在神十这样重大的国家项目中,特意安排这样的课程,可见国家对科普教育的重视.大家都知道,要往太空带物品,不是斤斤计较,而是克克计较.但是这次为了进行太空教学,带上天宫一号的‘教具’总重量是2.9公斤.航天员的时间是分秒必争的,但太空授课时间用了整整45分钟.‘听说’和‘亲眼看见’是有很大不同的.孩子们看到失重环境中的各种奇妙现象,会对科学产生兴趣,会用新的思维方式去考虑问题.所以说,太空授课意义非凡.”金老师用十二个字总结：不一样的世界,不一样的感受.
课堂感受：“航天员真是全才”
师大附中高一年级钱学森班的毛思锐得到了珍贵的互动机会,她提出的“太空垃圾”问题得到了航天员的解答.
毛思锐觉得非常幸运,她说自己以前就对太空垃圾问题很关注.她曾经看过一个报道,说一个直径10厘米的太空垃圾就有可能报废一个航天器,有的太空垃圾还有放射性,所以危害很大.这次得到航天员王亚平的回答,毛思锐满脸喜悦.她说,这堂课中奇妙的内容太多,最让她感到神奇的是“水膜变成水球”,“我终于理解为什么那么多人愿意花几十万美元去太空旅行了,太空真是神奇的地方!”
来自史家小学的四年级学生周不比说：“水膜实验太有趣了!这个实验跟魔术一样,我觉得刘谦也变不出来这样的魔术吧.”
人大附中一名高二女生问了水的回收利用问题,她说,自己一直很关注环保,所以对水的循环利用很关心.“今天太空授课的很多原理以前也学过,但没有见过这么生动的实验.这样的机会太难得了.”
太空授课地面课堂的主持教师,101中学的史艺老师介绍说,自己春节前就得到消息,知道有可能跟航天员合作讲课.“心情特别激动,毕竟航天员对我们来说是既神秘又神圣的.”史老师专门为授课准备了红色的正装,她七岁的儿子不太明白什么是太空授课,一直兴奋地说：“妈妈要给航天员讲课啦!”
史老师说,与航天员的接触从3月份就开始了,老师们向航天员们介绍了学生的物理知识储备情况,但并没有对授课内容进行指导.“看到王亚平讲课那么有条理,实验安排得那么丰富,演示得那么清楚,我觉得航天员真是全才!”
